<p class="ql-block"> 為了促進我市教師專業(yè)素養(yǎng)和教學水平發(fā)展，進一步提高我市義務教育階段小學數學教學質量。2024年8月26日，醴陵市教育局舉辦了“與特級教師一起備課”主題研修小學數學集中研修活動。本次活動邀請了株洲市荷塘區(qū)教育教學研究指導中心吳健主任和株洲八達小學張綺老師進行講座。全市200多名小學數學骨干教師齊聚姜灣小學，深入學習新課標理念，了解新教材在教學中的應用。</p> 教學評一致性一體化 — 吳健老師 <p class="ql-block ql-indent-1">上午，株洲市荷塘區(qū)教育教學研究指導中心吳健主任以《一致一體：小學數學新教材單元整體教學設計與實施》為主題。深入探討了“如何理解教學評一致性和一體化、如何在備課中保障教學評一致性和一體化、如何在課堂實施中保障教學評一致性和一體化”三個問題。教學評一致一體的成功需要關聯(lián)和整合。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其中的演說視頻《數學之美》讓所有數學老師深深的明白：數學有著自身獨特的魅力，有著保家護國的力量。作為數學專業(yè)教師，更有責任和義務去傳承好數學文化，讓學生發(fā)現數學之美。</p> 單元作業(yè)設計 — 張綺老師 <p class="ql-block ql-indent-1">下午，株洲市小學數學市級學科帶頭人張綺老師以一個一線教師的視角為我們帶來《立足單元整體，設計單元作業(yè)》為主題的講座。張老師從單元作業(yè)是什么、為什么要做作業(yè)設計、怎么做及在單元作業(yè)設計上給予的建議這四個要點來為我們深度講解單元作業(yè)設計。在講解的同時也展示了張老師自己在《11—20的認識》這一單元中她進行作業(yè)設計的思考過程以及實踐成果。理論與實踐的結合讓我們更加清晰的感知單元作業(yè)設計的重要性。張老師通過理念支持和案例分析，讓我們看到了高效數學作業(yè)的無限可能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過本次學習，相信我們的數學老師對“新課程·新教材·新教學·新評價”背景下的教學評的一致性一體化和小學數學單元作業(yè)設計有了更深入的理解。定會有所思、有所悟、有所長，在新的學期會將理論與實踐相結合。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：陳雪林 易雪紅</p><p class="ql-block">一審：</p><p class="ql-block">終審：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>