<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">春風拂面，楊柳依依</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">時間煮雨，歲月縫花</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">一幼園丁背上學習的行囊</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">辛勤耕耘，勇毅前行</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">和孩子們一道去擁抱春暖花開</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">去收獲閱讀的馨香</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">歡迎走進飛路熱的讀書分享</span></p> 作者簡介 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">朱永新先生是中國著名教育學家，他從2000年開始進行的新教育實驗，迄今已經(jīng)走過23年，目前，全國已有5600多所新教育實驗學校，600多萬名教師和學生參與了這場新世紀以來最為宏大的的教育實驗，在許多地方，很多的教師和學生，受到了十分顯著的新教育影響。</p><p class="ql-block ql-indent-1">書友天空之城在2023年4月分享了閱讀朱永新先生所著新書《教育，從“看見”孩子開始》的感受和思考。</p> 圖書簡介 <p class="ql-block ql-indent-1">我們教育人，有時不得不去翻閱經(jīng)典的教育理論書籍，我一直以為這樣的書籍讀起來就像哲學一樣艱澀難懂，直到在這個假期我閱讀了朱永新老師的《教育，從看見孩子開始》一書，讓我對此有了新的認知。這本書通過與陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基等中外教育大家的超時代隔空對話向我們教育者清晰地闡述了：“為什么要關(guān)注孩子？為什么要孩子優(yōu)先？教育首先必須從看見孩子開始，讓孩子站在舞臺的中央”。這些觀點如同一股清泉，讓我對自己的教育事業(yè)有了更深的理解和思考。</p> 讀書感悟 <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b>一、“看見”孩子</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">書中，“看見孩子”這一核心理念深深觸動了我。在繁忙的教學日常中，我們往往容易陷入應試教育的漩渦，過分關(guān)注孩子們的成績，卻忽略了他們作為一個個鮮活生命體的獨特性和多樣性。而《教育，從看見孩子開始》一書提醒我們，教育的本質(zhì)在于關(guān)注每一個孩子的成長，理解他們的需求，尊重他們的個性，引導他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和價值。這讓我我意識到，在教學中，“看見孩子”不僅僅是一種態(tài)度，更是一種能力。它要求我們教師具備敏銳的洞察力，能夠捕捉到孩子們在學習過程中的每一個細微變化，無論是他們的困惑、迷茫，還是他們的興趣、熱情。只有這樣，我們才能真正做到因材施教，為每個孩子量身定制適合他們的學習方案。</span></p> <p class="ql-block"><b>二、用心關(guān)注每一個孩子</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在閱讀的過程中，我也回頭去反思自己的教學。我曾以為，只要我認真?zhèn)湔n、講解清晰，孩子們就能掌握知識。然而，在具體的教學中，我們常常會發(fā)現(xiàn)每個孩子的學習方式和節(jié)奏都是不同的。有的孩子擅長邏輯思維，能夠迅速理解復雜的概念；而有的孩子則更擅長形象思維，需要通過具體的實例和動手操作來加深理解。因此，我們需要去用心關(guān)注每一位孩子的內(nèi)心，觀察每一位孩子的特點，嘗試采用多樣化的教學方法。</p> <p class="ql-block"><b>三、培養(yǎng)孩子的情感與意志</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">《教育，從看見孩子開始》一書，還讓我深刻認識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的交流和心靈的觸碰。在教學中，我們不僅要關(guān)注孩子們的知識掌握情況，更要關(guān)注他們的情感變化和心理健康，及時給予他們關(guān)愛和支持，幫助他們建立自信、克服困難?；厥?，感覺自己與學生打了這些年的交道，可是，卻很少站在孩子的角度上去看待他們，去理解他們，去尊重他們的心理特點和成長需求，去發(fā)現(xiàn)和探究他們喜歡的課堂和學習方式。如果，更關(guān)注他們的特點，更尊重他們的需求，更堅信課堂應該是他們的，相信他們，是不是就能更好地給他們表現(xiàn)的機會，為他們服務。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過這次活動，我更加堅定了自己的教育信念。我相信，只要我們用心去“看見”每一個孩子，用愛去滋養(yǎng)他們的成長，我們就一定能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。在未來的教學道路上，我將繼續(xù)秉持這一理念，不斷探索和實踐，為孩子們的成長貢獻自己的力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">腳步丈量不到的地方，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">書可以；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">眼睛到不了的地方，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">書也可以。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讀好書，行好路；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">好時光，不辜負。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">下期再見??</p>