<p class="ql-block"> "獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞"，備課是上好課的基石，而集體備課能夠充分發(fā)揮教師的集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長補(bǔ)短的備課形式。8月29日上午8:20，五年一組語文、數(shù)學(xué)集體備課教研活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)時(shí)開始。 </p><p class="ql-block"> 本次集備活動(dòng)分為兩大環(huán)節(jié)：一是主備老師模擬教學(xué)展示，二是組織教師集體討論，通過集體討論修改、完善環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block">一、模擬課堂教學(xué)集中展示環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block"> 集體備課為教師的交流、互動(dòng)、共同提高、共同發(fā)展提供了平臺(tái)。教師在集體備課中，可以憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和各自獨(dú)特的表現(xiàn)形式，通過心靈的對(duì)接、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">二、分組研討交流</p> <p class="ql-block"> 通過此次集體備課，加強(qiáng)了教師之間的合作，充分發(fā)揮了集體的智慧，為大家的教學(xué)提供了積極的導(dǎo)向，幫助教師進(jìn)一步對(duì)教材的理解與把握，從而整合教學(xué)資源，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。</p>