<p class="ql-block"> 時間如白駒過隙，不知不覺中七天的研學時光已結(jié)束。坐在返程的列車上，看著窗外一閃而過的美景，想著孩子們從接觸《去遠方》這門課程到小組制作方案，再到方案通過并切實走出去這一路上的點點滴滴，我感慨萬千。</p> 開展夢想課 <p class="ql-block"> 孩子們來自鄉(xiāng)村，他們原本對外邊的世界知之甚少，也幾乎不了解探索外界的途徑。在開展兩個學期的《去遠方》課程后，學生對遠方有了概念，了解到如何設置研學問題，如何去探索，如何做旅游攻略，自己在小組中的作用和職責……最難能可貴的是孩子們可以在報名成功后制作研學攻略，若方案通過則有機會獲得資助切實去到遠方！</p> 制作方案 <p class="ql-block"> 六月初，我們接到通知，本學期期末考試時間忽然提前到6月13日，而《去遠方》的方案提交時間剛好在6月12日截止，這就產(chǎn)生了文化課與夢想課的沖突，學生很難取舍。有些家長并不支持學生花費過多的時間在與學習無關(guān)的事情上，所以在老師布置了提交方案的作業(yè)后，許多小組都放棄了，但“夢啟廈門”小組依然堅持初心，希望可以把握機會出去看看。</p> <p class="ql-block"> 小組策劃師馮辰煜利用星期天時間，帶領(lǐng)小組成員去琢磨如何設計她們的研學方案。為了完善她們的方案，有時候她晚上查閱資料到11點多，當她捧著一本自己摘錄十幾頁有關(guān)珠繡材料的筆記本給我看時，我被這個孩子的毅力深深打動了。</p> 被錄取的高光時刻 <p class="ql-block"> 功夫不負有心人，孩子們的成果被認可了！</p> 行前準備 <p class="ql-block"> 輝縣市教育局以及我校學校領(lǐng)導一直對夢想課程大力支持。臨行前，李明福校長為及將出行的學生及家長開展行前安全會議，家長與學校簽訂三方協(xié)議。</p> <p class="ql-block"> 收到真愛夢想項目組寄給我們的物資。</p> 去遠方！ 囧途 <p class="ql-block"> 盼望著，盼望著，出行的日子終于到了！我們懷著激動心情乘坐公交車來到了新鄉(xiāng)車站，開始等待K507次列車。</p> <p class="ql-block"> 臨近檢票時它卻顯示晚點未定，孩子們開始討論應對策略，通過查閱我們發(fā)現(xiàn)來往鄭州的車次有很多，決定改簽至下一班車。</p> <p class="ql-block"> 然而，事情并沒有我們想的那么簡單，通往鄭州的車次連續(xù)晚點，我們退票又買票，退票又買票……焦慮已出心頭，漸上眉頭，直到第五班車也晚點未定時，我們慌了！算一算時間，若不抓緊時間去到鄭州，我們會錯過去到廈門的列車。</p> <p class="ql-block"> 情急之下，我們叫了滴滴送我們前往鄭州，途中下起雨來，雨水瘋狂地拍擊著玻璃窗，迫切而又焦急，車速受到極大的限制。許久，雨才緩緩小了起來?？斓竭_鄭州火車站時，遭遇堵車。我們只好提前下車，拉起行李朝著火車站的方向一路狂奔，一路上我們的安全員邊跑邊大喊：“保證安全，跟上！”</p> <p class="ql-block"> 一路上，我們絲毫不敢停歇，過完安檢就飛奔去檢票，檢好票便飛跑向火車車門，因為要乘坐的車廂是15號車廂，但因為火車馬上就要發(fā)車，所以我們只好急忙從6號車廂上了火車，剛一上去，列車就開始緩緩前行，我們喘著粗氣看了看彼此，笑了，心終于放肚子里了，而后我們小隊推著皮箱慢慢從6車廂有序地走向15車廂。安頓好后，孩子們在研學記錄冊上記錄下自己的心情及收獲。</p> <p class="ql-block"> 不知什么原因，這列車到達廈門的時間竟然也晚點了，但提前十天預定的輪渡時間是固定的??！孩子們有了應對晚點的經(jīng)驗后，臉上已沒有了第一次遭遇晚點時的驚慌，取而代之的是堅定。她們開始認真計劃如何節(jié)約每一分鐘時間，去趕地鐵時，一路狂飆，盡管都拉著厚重的行李箱，卻沒有一個掉隊的，在離到站還有一站的距離時，她們便都拎好行李，排在門口等待下車，車門一開便沖出去……</p> <p class="ql-block"> 所幸我們這次還是剛上船，它便啟動了，我們才得空擦一把汗，許久我們的心情才平復下來。望著船艙外的美景，不禁感慨：“終于來到廈門了！太不容易了！??！”</p> <p class="ql-block"> 正是這次特別的乘車經(jīng)驗，孩子們收獲很大，有學生說：“以后再遇到晚點可就不怕了！知道該怎么應對了。”還有學生說：“晚點帶給人的感覺可真不美，這就像拖拉帶給人的感覺一樣，以后我奶奶讓我去做家務，我可不拖拉了?！?lt;/p> 研學珠繡 <p class="ql-block"> 研學第一站，孩子們來到了鼓浪嶼龍頭路45號的揚臻藝術(shù)進行參觀、采訪。</p> <p class="ql-block"> 一進門，一件件藝術(shù)品便牢牢抓住了孩子們的目光。大飽眼福之后，孩子們根據(jù)參觀感受及研學問題對店員進行采訪?？赡苁蔷o張的緣故，起初的采訪并不順利，后經(jīng)過小組開會討論，尋找原因，再次訪問時獲取了許多關(guān)于珠繡的信息。在這里我們也見到了我們可愛的線下守護者，孩子們從她的口中得知現(xiàn)在年輕一代了解珠繡的人寥寥無幾。</p> <p class="ql-block"> 在鼓浪嶼鷺潮美院揚臻藝術(shù)館店員的介紹下，孩子們更加深刻地了解到了珠繡的發(fā)展史。在我們提出希望拜訪下珠繡大師謝麗瑜老師的想法時，被告知謝麗瑜老師最近生病了，剛做完手術(shù)，在島外休養(yǎng)，不能接受采訪，希望謝老師早日康復。</p> <p class="ql-block"> 實踐出真知，孩子們在店員小姐姐的帶領(lǐng)下開始認真制作珠繡了。</p> <p class="ql-block"> 起初，她們總會出錯，不是線打結(jié)了，就是穿錯針了，到后來，她們的手法逐漸嫻熟，逐漸陶醉于珠繡的制作中。</p> <p class="ql-block"> 仿佛每一顆珠子都是藝術(shù)的種子，在繡布上生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block"> 來欣賞下孩子們的珠繡成品吧！看著自己的作品，孩子們露出滿意的微笑。</p> <p class="ql-block"> 為了了解更多關(guān)于珠繡的故事并將珠繡文化傳承下去，孩子們對大量島上居民及游客進行采訪。</p> <p class="ql-block"> “請問您聽說過廈門珠繡嗎？”在聽到這個問題后多數(shù)被采訪者都會搖頭說：“沒聽過！”多次碰壁，孩子們覺得很奇怪，明明是廈門珠繡，怎么這邊的人都不知道呢？直到一位采訪者看到學生手機中的照片時，說知道。孩子們意識到他們好像見過珠繡，但不知道它的名字叫作珠繡。于是孩子們便改變策略，直接用圖片或者自己的手工作品去問采訪者，這樣一來效率提升了許多。</p> <p class="ql-block"> 在向一位來自云南的小姐姐弘揚廈門珠繡文化時，孩子們還意外收獲到了我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——苗繡的知識。</p> <p class="ql-block"> 訪問過程中，孩子們也遭遇到許多被拒絕的情況，這使她們有些挫敗感。直到她們在沙灘上采訪到一個攝像師叔叔，他不但知道有關(guān)廈門珠繡的許多歷史，還為孩子們提供了情緒價值。在聽到孩子們因為被拒絕而難過時，他問孩子們的心情是不是會變化呢，當情緒處于低落時，或者自己比較忙碌時想不想接受陌生人的采訪呢？孩子們異口同聲地說：“不想！”同時也明白被拒絕也是正常的。這位叔叔還用自己一個個生動的經(jīng)歷向孩子們傳遞許多哲理，孩子們聽得津津有味，直到夜幕降臨才和這個叔叔說再見。在之后的采訪中，孩子們不會再因為別人的不搭理而沮喪，我想這就是去遠方的意義，在看美景的同時，解決心中的疑惑，還可能會有意外收獲——遇到對你啟發(fā)性很大的人或事。</p> <p class="ql-block"> 在廈門園林植物園中，張靈熙同學在衛(wèi)生間撿到了一部手機，交給失主后，失主想買下張靈熙的珠繡作品作為感謝，張同學果斷拒絕了，并向失主細細地介紹了廈門珠繡文化，表示希望失主可以以后多了解珠繡文化。為張同學拾金不昧的品質(zhì)點贊。</p> <p class="ql-block"> 在整理采訪信息的過程中，孩子們產(chǎn)生了許多疑問：為什么有許多當?shù)厝艘惶崞鹬槔C都不知道是什么呢？為什么珠繡主要做的是出口呢……帶著這些疑問，她們決定再次去龍頭路45號尋找答案。把心中沒有解決的疑惑都說了出來后，店員耐心地為大家一一講解，并且還從店員口中得知了一條新的研究廈門珠繡的方法——我們還可以在空余時間觀看謝麗瑜老師接受采訪的視頻。而后孩子們還去到當?shù)匦氯A書店，尋找有關(guān)廈門珠繡的書籍。</p> 途中美景 <p class="ql-block"> 研學之余孩子們來到沙灘上，第一次見到大海，興奮又激動地尋找著沙灘上的小生物。</p> <p class="ql-block"> 參觀了廈門鼓浪嶼歷史文化陳列館，了解廈門的建筑歷史及著名人物等。</p> <p class="ql-block"> 站在日光巖上俯瞰整個鼓浪嶼，所見美景令人驚嘆！</p> <p class="ql-block"> 一座建在海上的花園——菽莊花園。庭內(nèi)園林建筑極其精美，坐在庭內(nèi)亦可聽到海浪拍岸的聲音。</p> <p class="ql-block"> 在小組確定去遠方目的地時，有組員提議想去蘇州看園林，但多數(shù)組員想去看海，最終確定目的地為海上之城——廈門。不過在菽莊花園也能感受我國園林之美，也算彌補了一個小遺憾。</p> <p class="ql-block"> 不同時間的沙灘給人不同的美感。</p> <p class="ql-block"> 廈門園林植物園里，孩子們認識多種從未見過的植物。</p> 新本領(lǐng) <p class="ql-block"> 夢啟廈門小組每個成員都學會了制作美篇。</p> 研學成果 <p class="ql-block"> 研學旅行結(jié)束，孩子們聚在一起共同整理制作研學成果。</p> 我的碎碎念 <p class="ql-block"> 最近總有人很震驚地問我：你真的帶學生免費去廈門研學了？我也會自豪地回答：是真的！在聽到肯定回答后，他們也大有可能會夸贊我一番，此時我也會偷偷在內(nèi)心小小嘚瑟一把。結(jié)果確實很甜，這也說明自開展《去遠方》課程到帶學生成功走出去整個過程中我和孩子們所付出的所有努力都是值得的，一路披荊斬棘，一路成長，這種延遲滿足大大地增加了我的職業(yè)幸福感。</p> <p class="ql-block"> 我的孩子們因為這門課程變得更加活潑、自信。六年級學生開始進入青春早期，而六年級知識難度相對比較深，因此課堂上容易出現(xiàn)不敢舉手表達的情況，夢想課堂比較開放，學生們敢于表達，我發(fā)現(xiàn)夢想課可以當作學生的放松充電課，在夢想課過后的課堂上，孩子們會比平常的課堂更敢于表達。而喜歡帶孩子們上夢想課的我也把它作為一項工作技能了，在我們鎮(zhèn)上舉辦的班主任大賽時，它就是我才藝展示的一部分，我也在比賽中獲得較好的成績。</p> <p class="ql-block"> 這次去遠方活動中，夢啟廈門小組的孩子們第一次坐長途火車、第一次坐地鐵、第一次看海、第一次自己導航路線……她們真正地走入社會，去經(jīng)歷、去感受、去成長?；丶业耐局泻秃⒆觽冮e聊時，她們都表示下次和家里人出行她們可以獨自做攻略。但在出發(fā)之前在簽三方協(xié)議時有許多小插曲：有家長在提交身份證復印件時，小心翼翼地問我這是不是詐騙；有家長非常擔心，覺得孩子在家里自理能力很差，這出去能行嗎？還有家長擔心地囑托我可一定要把他的孩子帶回家??！旅途中，他們在微信群里看到孩子們在遠方的表現(xiàn)很欣慰，更加相信孩子們的能力了，也由衷地感謝真愛夢想、感謝捐助方、感謝學校?？梢娺@次去遠方實踐活動有效提升學生適應社會的能力，也拉近了加校距離。</p> <p class="ql-block"> 美麗的夢想教室成為我校一道亮麗的風景線，它不但是夢想課的陣地，還是延時課閱讀的場所，更是錄公開課的圣地。字節(jié)跳動公益捐贈的“益童美好空間”為我們的教學工作帶來許多益處，非常感謝捐助方。期待我們輝縣能有更多去遠方隊伍走出去。</p> <p class="ql-block">特別感謝：</p><p class="ql-block">上海真愛夢想公益基金會</p><p class="ql-block">去遠方項目組工作人員</p><p class="ql-block">捐方小紅書</p><p class="ql-block">守護者童馨老師</p><p class="ql-block">線上安全員安雁老師</p>