<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">原帖：</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">習(xí)作：</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">釋文（39）</b><span style="font-size:15px;">（猶）吝筌蹄。聞夫家有南威之容，乃可論于淑媛；有龍泉之利，然后議于斷割。語過其分，實累樞機(jī)。吾嘗盡思作書，謂為甚合，時稱識者，輒以引示。其中巧麗，曾不留目；或有誤失，翻被嗟賞。既昧所見，尤喻(所聞)</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">譯文（39）</b><span style="font-size:15px;">:又何必要吝惜捕獲的器具呢！曾經(jīng)聽到過這種說法，家里有了像南威一樣美貌U的女子，才可以議論淑女；得到了龍泉寶劍，才能夠評論其他寶劍的鋒利。話說得太過分了，實際上束縛著人們闡發(fā)議論的思路。我曾用全部心思來作書，自以為寫的很不錯。遇到世稱有見識的人，就拿出來向他請教。可是對寫得精巧秀麗的，并不怎么留意；而對寫得比較差的，反被贊嘆不已。他們面對所見的作品，井不能分辨出其中的優(yōu)劣，僅憑</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">臨習(xí)有感：</b></p><p class="ql-block">? 《書譜》或許原本就是孫過庭的一手稿或尚未寫完的殘稿，加之年代久遠(yuǎn)（寫于唐垂拱三年（687年）），通篇常見字體缺失或筆畫殘缺現(xiàn)象，需拾遺補(bǔ)缺，且不能隨意湊合，只能從同一帖中或有關(guān)書法資料中尋找借鑒同樣或書法風(fēng)格類似孫體的字臨習(xí)填補(bǔ)，通臨一遍后可付印成書，以便日后繼續(xù)臨習(xí)。這樣臨帖有一定難度，且頗費(fèi)精力。好在再臨幾篇就結(jié)束了，善始善終吧，難得通臨一遍，有所收獲就好！??</p>