<p class="ql-block">2024.9.6日《家文化》第一天課程林芳分享：</p><p class="ql-block">心心念念的家文化課程上，吸收宋奇老師的智慧，敬佩，欣賞，喜歡宋奇老師。感恩宋奇老師不辭辛苦來到新疆講課。非常珍惜學習的機會。</p><p class="ql-block">[玫瑰]好的生活不代表有好的人生</p><p class="ql-block">好的人生不代表有好的生命。</p><p class="ql-block">[玫瑰]知識+愛=造就</p><p class="ql-block">知識-愛=控制</p><p class="ql-block">[玫瑰]教育第一要保護的就是孩子的格局，釋放生命能量，先說可以再說不可以。規(guī)則下最大的自由。</p><p class="ql-block">[玫瑰]培養(yǎng)孩子格局力，感受力，發(fā)現(xiàn)力，敬畏心，高自我價值，</p><p class="ql-block">[玫瑰]家風是無型的影響力</p><p class="ql-block">家教是有型的影響力</p><p class="ql-block">[玫瑰]看見即教育</p><p class="ql-block">聽見即關(guān)聯(lián)</p><p class="ql-block">感覺即記住</p><p class="ql-block">境教是具象化教育的極致運用</p><p class="ql-block">[玫瑰]認知決定在外世界的邊界</p><p class="ql-block">[玫瑰]每個人都在他有限的范疇內(nèi)做出最好的選擇</p><p class="ql-block">[玫瑰]教育之道，主導而不主宰</p><p class="ql-block">學到用到，走心而不走腦，努力在生活中行出來。</p><p class="ql-block">感恩兆玲老師查校長，朝霞老師，感恩助教老師們無私的付出，感恩同學們共同營造的學習場域。感恩自己一直在學習的路上補課。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">9.7日《家文化》第二天學習收獲林芳分享：</p><p class="ql-block">[玫瑰]人要具備反思的能力</p><p class="ql-block">[玫瑰]井然有序的進行生活的一切</p><p class="ql-block">[玫瑰]干凈自帶能量</p><p class="ql-block">[玫瑰]境教是教育的前端</p><p class="ql-block">[玫瑰]人的行為會自動匹配環(huán)境</p><p class="ql-block">[玫瑰]把父母的想法變成孩子的行動</p><p class="ql-block">[玫瑰]讀書是門檻最低的高貴</p><p class="ql-block">[玫瑰]會管人的人管思想不會管人的人管行為</p><p class="ql-block">[玫瑰]只要情景足夠的強烈和持續(xù)，人就會毫無抵抗力的被改變。</p><p class="ql-block">[玫瑰]成人：愛與規(guī)則</p><p class="ql-block">[玫瑰]尊重自己，尊重他人，尊重環(huán)境[玫瑰]熟悉感+好感=遇見</p><p class="ql-block">[玫瑰]小時候怎么長，長大怎么活</p><p class="ql-block">[玫瑰]成長是一連串的生命體驗</p><p class="ql-block">[玫瑰]經(jīng)歷無法代替，過程無法超越[玫瑰]教育就是關(guān)注過程，靜待花開</p><p class="ql-block">[玫瑰]耕讀文化，厚積薄發(fā)</p><p class="ql-block">[玫瑰]幫助最小化，成長最大化</p><p class="ql-block">[玫瑰]身教三部曲做給他看，邀請參與，自己去做</p><p class="ql-block">[玫瑰]說話的內(nèi)容不一定改變?nèi)?，但說話的方式一定會影響人。</p><p class="ql-block">[玫瑰]有話好好說，不會聽就不會說。感謝宋奇老師，通過學習我要努力將智慧內(nèi)化于心，外化于行，一點點踐行在生活中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">9.8日《家文化》第三天學習收獲：</p><p class="ql-block">放下指責的手，不代表軟弱，代表你愛的等級高。</p><p class="ql-block">女人裝傻，賣萌，示弱</p><p class="ql-block">按對方感動的按鈕，不是改對方的性格，改對方的情緒，先改自己。</p><p class="ql-block">知道不等于做到強者最溫柔，弱者最殘忍改變需要自我的控制力，</p><p class="ql-block">大孩子的改變：</p><p class="ql-block">一吃掉大象法</p><p class="ql-block">一吃掉大象法4步驟：</p><p class="ql-block">1明確指令，</p><p class="ql-block">2縮小幅度，舒適區(qū)就像一頭大象，慢慢一口一口吃，</p><p class="ql-block">3得寸進尺法，每天做一點點，每一步只要前進一寸就好，不要多，多了內(nèi)心就抗拒。</p><p class="ql-block">4選擇不要過多，選擇越多越疲憊。位置決定功能，智慧的女人才擁有幸福。</p><p class="ql-block">二放大光明法</p><p class="ql-block">時刻看到孩子做到的，從恐懼走向愛，直到走到光明。</p><p class="ql-block">三心甘情愿法：</p><p class="ql-block">1做任何事情加上理由</p><p class="ql-block">2做任何事情加上愛，嚴和慈</p><p class="ql-block">3身份的認同，媽媽看好你，你是最有未來的。多子女要單獨的高質(zhì)量陪伴。</p><p class="ql-block">行為具有從眾性，想法--決定--行動。</p><p class="ql-block">四志向教育法：</p><p class="ql-block">成事=注意力（想要，標桿，配得感）+毅力（能力）人的能力是在想要的過程中發(fā)展出來的。</p><p class="ql-block">想要給孩子設立標桿，差距帶來空間，有空間才有動力。因為學習，看到了自己成長的巨大空間，所以更有動力學習。</p><p class="ql-block">配得感：身份帶入，我就是，我也能做到。能力是一連串的體驗，知識可以學習，利用孩子想要的，發(fā)展孩子的特質(zhì)。發(fā)展特質(zhì)不是交換。把孩子培養(yǎng)成財富，而不是把財富留給孩子。有以下現(xiàn)象沒有擁有過就放不下沒有體驗過就想繼續(xù)動到極致方能靜到極致旅游，志向教育教育是因果思維永遠對未來保有希望，沒有資格抱怨孩子，不是減少孩子玩手機的時間而是增加孩子不玩手機的時間人的生存本能，從恐懼走向愛，漸漸的放大，直到光明，改變不是源于說教，而是源于感覺，身份自我認同會自動匹配自我認同的樣子。自證預言的能力。先定為再裝為后成為。定位定天下。建立底線文化便于消除人的惰性及自我合理化不帶情緒的拒絕，溫柔而堅定，不要帶情緒的允許。</p><p class="ql-block">困難是成功必不可少的組成部分所有成功的人都是經(jīng)歷失敗次數(shù)最多的人。</p><p class="ql-block">給大孩子父母的忠告：與孩子同讀一本書，同走一段路。讓孩子對學習上癮做到。再給意外的驚喜，而不是提前講好條件。強化孩子對學習的好感創(chuàng)造意外驚喜，正面暗示，神圣感。</p><p class="ql-block">成人=愛+規(guī)則</p><p class="ql-block">成才=知識+見識</p><p class="ql-block">成事=注意力+毅力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>