<p class="ql-block ql-indent-1">前些天，就在我給我們的新民警上課時，望著臺下一張張朝氣蓬勃的年輕臉龐，才驚覺自己離開校園已經(jīng)整整三十年！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">回首往歲，一路上教育我、引導(dǎo)我、關(guān)心我、幫助我的無數(shù)恩師，仿佛就在昨天一般歷歷在目。然而，我最感懷的還是我的小學(xué)啟蒙老師李先全老師。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">一直想給李老師寫一篇紀(jì)念文章，卻每當(dāng)提筆，就心如刀絞，不能自已，只得作罷。眼見又一個教師節(jié)即將臨近，才下定決心坐在電腦前，卻又為文章標(biāo)題犯了難。因為，也就在我得知李老師于壬寅年臘月二十二因病去世，永遠(yuǎn)地離開我們之后，我耳畔縈繞的不再是我曾經(jīng)在心底為她輕唱過千百遍的《每當(dāng)我輕輕走過您窗前》《長大后我就成了你》，而是一首鄧麗君的《我只在乎你》：“如果沒有遇見你，我將會是在哪里；日子過得怎么樣，人生是否要珍惜？”就這前面兩句，一直在我心中反復(fù)吟唱。并非褻瀆這份師生情，而是我實在找不出其他的話語，可以替代可以衡量可以濃縮李老師在我人生中的地位和分量。我知道，如果沒有遇見李老師，我真不敢想象我現(xiàn)在究竟在哪里又在干什么；如果沒有遇見李老師，我真不清楚我的日子過得怎么樣；如果沒有遇見李老師，我也真不明白我的人生究竟有什么意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">還記得，我的小學(xué)一年級上學(xué)期是在父親異地教書的一所村小就讀的。到了下學(xué)期，父親調(diào)回家鄉(xiāng)，我也隨之轉(zhuǎn)學(xué)回到父親任教的完小，進入李老師擔(dān)任班主任的班集體，而父親卻全身心投入到他所帶的初中畢業(yè)班，根本無暇照看我的學(xué)習(xí)。在村小時，所有課程都是一個老師教的，加之我年齡小，又是復(fù)式班，沒有學(xué)到多少東西，到了新班后完全跟不上進度。尤其是語文，吐字發(fā)音都極不規(guī)范，普通話不像普通話，四川話不像四川話，連川普都算不上，課堂上無論讀課文還是回答問題，一出聲同學(xué)們就哄堂大笑，在李老師教鞭敲擊講臺的彈壓下方才平息。久而久之，原本活潑的我變得自卑而沉默寡言，也不大合群了。這些，李老師其實都看在眼里，記在心頭，不，是急在心頭，只不過年幼的我不知曉罷了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同桌是一個留級生，我現(xiàn)在只記得起他的外號，叫“匹諾曹”，數(shù)學(xué)成績比我好，李老師就安排他輔導(dǎo)我的課外作業(yè)。誰知啊，我連簡單的個位數(shù)加減法都要出錯，不耐煩的同桌便掐我的胳膊揪我的耳朵，還罵我是笨蛋，我也因為怕他而不敢告訴李老師。是的，是的，我就是一個笨小孩！有一段時間，我都害怕去上學(xué)了。好在，李老師及時發(fā)現(xiàn)，不僅嚴(yán)肅批評教育了他，還立即為我調(diào)換了同桌。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">就在我暗暗敬佩李老師明察秋毫而下定決心要好好學(xué)習(xí)時，李老師卻對我開啟了“劍走偏鋒”模式。在多次檢查課文背誦后，李老師發(fā)現(xiàn)我的記憶力出奇好，就經(jīng)常點名讓我當(dāng)堂背誦課文。當(dāng)我用蹩腳的普通話流利地背誦時，李老師一直用微笑的眼神鼓勵我。話剛落音，李老師會春風(fēng)滿面地帶頭鼓掌，于是班上曾經(jīng)的嘲笑聲變?yōu)闊崃业恼坡?。漸漸地，我的語文成績上去了，我也終于覺得自己在班上可以抬起頭了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這才僅僅是開始，驚掉大牙的事情還在后頭。進入二年級的一天，李老師帶我走進辦公室，指著她辦公桌抽屜里的一堆小人書問我：“胡曉，你喜歡這些連環(huán)畫嗎？”我不假思索地答道：“喜歡！”李老師接著問：“你想看嗎？”我有點遲疑：“想看……”李老師接下來的話讓我不敢相信自己的耳朵：“如果你能夠把學(xué)過的課文講了些什么都告訴我，我就借給你看，行不？”于是，我就憑記憶，把已經(jīng)學(xué)過的課文和老師講解的內(nèi)容分毫不差地復(fù)述了一遍。結(jié)果，我從李老師手中接過了夢寐以求的小人書。當(dāng)然，為了能盡快借閱下一本，無論課間休息還是放學(xué)后，我都見縫插針地利用其他同學(xué)游戲玩耍的空檔如饑似渴地瀏覽、細(xì)讀，然后就是逐頁背誦文字，并且按照自己的理解總結(jié)小人書講了什么故事，生怕過不了李老師的檢查關(guān)。不多久，李老師辦公桌抽屜里的小人書都被我借閱一空了。奇怪的是，我的語文好像沒有花多少功夫，成績卻很快便沖上班上前三名，而數(shù)學(xué)也有了很大起色。李老師又告訴我，學(xué)校圖書室還有好多好多圖書，只要我語文能夠每次都考第一名，就幫我借。我居然也做到了。這些小人書，有四大名著以及《封神演義》《說岳傳》，等等，令人眼花繚亂，很多都是我們小學(xué)生看不到也看不懂的，我竟然看到了，還做到了用三言兩語寫出讀后感。每當(dāng)我取得好成績時，李老師總是一邊微笑著輕輕地摸摸我的頭,一邊語重心長地告誡我：“繼續(xù)努力，千萬別驕傲哦！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">期末，在喜滋滋地領(lǐng)到成績通知書時，李老師又微笑著告訴我：“下期開學(xué)時，如果你能夠把所有的新課文全部背誦出來，寫出讀后感，并完成所有的課后作業(yè)，我親自檢查后，你就可以在上語文課時看課外書。當(dāng)然，如果成績下降，語文考不到第一名，數(shù)學(xué)考不進前五名，我說的就作廢?！蹦菚r候，語文課本都是一成不變的，于是我找到老課本在寒假廢寢忘食完成了“規(guī)定動作”，自然李老師也兌現(xiàn)了她的承諾。然而，我沒有想到的是，她給我開的“小灶”或者說是“綠色通道”，用今天的眼光來看都可以說是極其前衛(wèi)，在當(dāng)時無異于“離經(jīng)叛道”，受到了很多同行的質(zhì)疑，拔苗助長啊，爬啊走啊都沒有學(xué)會就要學(xué)跑學(xué)飛啊。好在，我沒有令李老師失望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上了三年級，我們開始寫日記和作文。李老師對我的要求是篇數(shù)和每篇字?jǐn)?shù)都要比其他同學(xué)多一倍，獎勵政策不變?？上驳氖?，我還當(dāng)上班學(xué)習(xí)委員。也就在這年六一兒童節(jié)前夕，我光榮地加入少先隊戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，我的作文《家鄉(xiāng)的四季》也被評為鄉(xiāng)里全年級第一名刊登上了學(xué)校的《學(xué)習(xí)園地》，這也算是我發(fā)表的“處女作”吧！還記得，李老師就那么微笑地看著我作為優(yōu)秀少先隊干部上臺領(lǐng)獎，微笑地望著我們?nèi)嗤瑢W(xué)，微笑地戴著大紅花領(lǐng)過“優(yōu)秀班集體”和“優(yōu)秀班主任”的獎狀，微笑著代表優(yōu)秀教師發(fā)言——“我唯一的愿望，就是希望我的孩子們，能夠走出大山，去山外的世界看一看！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">原以為我的學(xué)習(xí)會一直在李老師微笑著的鞭策下繼續(xù)，李老師卻在我們四年級上學(xué)期跟她的愛人王克倫老師一起調(diào)走了。離別那天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱著《每當(dāng)我走過您的窗前》送了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，大家齊聲喊出了我們共同的心聲：“李老師，李媽媽！”忘不了，她再三叮囑我：“好好讀書，書中自有做人做事的道理?！薄斑€有，千萬記得買一本學(xué)生字典?！币驗?，我的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，對課本以外的生字還總是喜歡“認(rèn)字認(rèn)半邊”，讀錯了很多的字音。遺憾的是，由于家庭經(jīng)濟拮據(jù)，我終究沒有向父母提出買本學(xué)生字典的要求，直到父親主動給我一本他用舊了的新華字典，我才糾正了這一壞毛病，不再把《三國演義》里的“宦官專權(quán)”讀成“臣官專權(quán)”。當(dāng)然，這也沒有影響少年的我閱讀更多的書籍。此是后話。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">無盡的淚雨，無盡的思念。李老師，您就是我人生的點化人、啟發(fā)人和引路人，是您引導(dǎo)我走出了大山。沒有您，就沒有學(xué)生我的一切。突然想到，壬辰年臘月二十五，李老師七十大壽時，我曾作為唯一的學(xué)生代表現(xiàn)場致祝壽詞，可惜手稿已經(jīng)遺失，痛哉！惟愿李老師在天堂安好，來世還請您做我的啟蒙老師！</p><p class="ql-block ql-indent-1">（曾發(fā)表于《重慶法治報》）</p>