考后隨筆兜媽 <p class="ql-block"> 月考的作文發(fā)下來了，語文老師為了激勵同學們練字，給我們的考場字跡評了等級。雖說我試卷的左上角被勉強畫上了個A，但當我自己重新審視整張卷子的時候，卻總覺不堪入目。</p><p class="ql-block"> 不得不承認，即使學了多年書法，書寫仍是我的“心病”。其間或是深受“奶酪字體”的毒害，又或是因我控筆能力太差，我寫快了的字總是有些“四不像”。</p><p class="ql-block"> 非?，F(xiàn)實，為了在高考場上“俘獲好感”，我必須要“痛改前非”，決心撿起來硬筆書法。于是提筆在稿紙上大展身手，奈何久而不練，認真寫出來的字仍是不盡如人意。這些字的標準形態(tài)早已被我忘得一干而盡，而老師是如何走筆的，在我的記憶庫里也已經(jīng)無處檢索。寫了一個又一個，劃掉一個又一個，終于寫到個“天”字。“天”——一共四筆，兩橫一撇一捺，實在簡單，可是當年我就是寫不好這個字，就算照著老師的示范，極力模仿，也總是寫的不對。準確來說，是沒有韻味。</p><p class="ql-block"> 到底什么是神韻？思緒回到當年的書法課上。</p><p class="ql-block"> 教我書法的是個瘦削但精神矍鑠的老師，姓丁。記憶里他總是穿著襯衫，襯衫兜里插著一桿筆，每天提著一只破舊的公文包。他身板雖薄但很精神，特別是寫字時，永遠坐得筆直。</p><p class="ql-block"> 我跟著丁老師學了很多年書法，學了硬筆，也學了毛筆，學了楷書，也學了行書、草書、篆書、隸書。小時候的我總覺得丁老師的手很神奇，他布滿褶皺的手，握著一只最普通的圓珠筆，五根手指仿佛都不用發(fā)力，卻能寫出刀頭燕尾的好字。</p><p class="ql-block"> 他喜歡每節(jié)課都親手在我們練字本的第一列寫上示范字，讓我們臨摹一排，一節(jié)課要寫好幾頁。彼時小孩心性的我們難免覺得枯燥乏味，總變著法子偷懶。丁老師也很少生氣，只是溫和地讓我們好好寫。于是一個個字填滿了一頁頁田字格。</p><p class="ql-block"> 在我滿滿的練字本中，總有一個字怎么看都看不順眼，就是那個“天”字。明明我每一畫的起落都跟示范在田字格的一個位置，橫的傾斜角度也一模一樣，撇捺也頗有筆鋒，可就是如同“東施效顰”。不服輸?shù)奈覍懥艘慌庞忠慌诺摹疤臁保蛇€是摳破腦袋都想不出哪里出了差錯。</p><p class="ql-block"> 待今天的我回想當年丁老師的“天”字，一個詞突然浮現(xiàn)在我的腦?！绊斕炝⒌亍?。想來也是神奇，一個字卻能給人頂天立地的感受。</p><p class="ql-block"> 下方好似一雙腳穩(wěn)穩(wěn)踩在大地上，上面是人頭頂上方的無邊蒼穹，遂是一個“頂天立地”的“天”。</p><p class="ql-block"> 如此，便是書法的神韻吧。</p><p class="ql-block"> 我想，只有當我有天真正領(lǐng)悟了所謂神韻，才能寫出一手好字吧?；蛟S靠的是天賦，但更需要的是丁老師那般幾十年如一日的練習吧。</p>