<p class="ql-block"> 金秋九月，伴著柔和的秋風(fēng)，寶豐縣小學(xué)英語骨干教師在許昌學(xué)院汲取精神食糧的同時，也迎來了第四十個教師節(jié)。9月10號上午，老師們走進教室就收到了許昌學(xué)院為我們精心準備的教師節(jié)禮物，一朵美麗的鮮花讓每位老師都感受到了幸福與愛。同時，全體教師也為主講老師謝靜獻上了節(jié)日的祝福。</p> <p class="ql-block"> 9月10號上午的課程由許昌學(xué)院副教授謝靜老師做《英語教師語音語調(diào)提升》的技能實訓(xùn)，謝老師為大家詳細地區(qū)分了Chinglish和English的發(fā)音特點，漢語的發(fā)音字正腔圓，鏗鏘有力，關(guān)注聲調(diào)的變化，而英語的發(fā)音屬于流線型，更多地關(guān)注重讀音節(jié)。謝老師現(xiàn)場示范領(lǐng)讀，讓老師們在實踐中充分感知英語的語音語調(diào)。</p> <p class="ql-block"> 通過老師們詳實的筆記，就可以看得出來本節(jié)課的含金量，課程結(jié)束后，老師們意猶未盡，紛紛和謝老師進行交流。</p> <p class="ql-block"> 9月10號下午，馮英杰講師就《小學(xué)英語自然拼讀教與學(xué)》話題和老師們展開討論。自然拼讀對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，是學(xué)習(xí)英語單詞一種很好的方法，馮老師講到小學(xué)自然拼讀中的規(guī)則，我們要引導(dǎo)學(xué)生不斷嘗試借助拼讀規(guī)則去拼讀單詞。</p> <p class="ql-block"> 9月11號上午，中小學(xué)高級教師、中原名師孟江濤老師為我們帶來了《“三新”背景下的悅學(xué)悅教實踐探索：以語音課為例》，他首先通過自己考“名師”的經(jīng)歷告訴老師們：做教師要有“個人風(fēng)格”。孟老師熱情、聲音洪亮、震撼力強、激情澎湃、風(fēng)趣幽默，演講中跌宕起伏、驚喜不斷。</p> <p class="ql-block"> 課堂中孟江濤老師采用輕松愉快的教學(xué)方式，讓老師們深入其中。孟老師講到語音課要以氣帶字，意義隨情入境，要讓學(xué)生多讀多練。</p> <p class="ql-block"> 孟老師的講座沒有任何條條框框的說教，就像在和老朋友促膝談心一樣。講臺上的他，用自己的汗水和行動，為我們演繹了一整套獨特的教學(xué)理念，詮釋了一位大教育家滿腔的教育情懷。給全場老師們，帶來了無以倫比的心靈震撼。</p> <p class="ql-block"> 9月11日下午，張劉洋老師為我們帶來了《英語教學(xué)中歌曲運用的實踐探索》，張老師講到在英語學(xué)習(xí)的起始階段，學(xué)過和掌握的英語知識很少，可以用英語歌“舊曲譜新篇”，把新學(xué)的單詞、句式套入學(xué)生所熟悉的曲調(diào)中讓學(xué)生演唱。這種方式正契合學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)層次，因此他們樂于參與、積極響應(yīng)，學(xué)得愉快。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 課堂上張老師用美麗動聽的歌曲教學(xué)，詮釋了英語不僅可以說出來，也可以唱出來。英語歌使用便捷，“信手拈來”。課前、課中、課末，隨時可用；可課內(nèi)，可課外，不受限制；可聽歌欣賞，可邊歌唱邊演，靈活機動：可音標、字母發(fā)音，可詞匯、句型對話，按需活用。實在是一種經(jīng)濟實用的英語教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block"> 通過這兩天的課堂學(xué)習(xí)和實踐，我們掌握了有效的發(fā)音技巧和規(guī)律，這些都為我們教師的專業(yè)成長和課堂教學(xué)帶來了很大幫助，為我們的教學(xué)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> </p>