全市高中語文一輪復(fù)習(xí)備考研討會(huì) <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步明確備考方向，探尋命題規(guī)律，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高課堂效率，完善教學(xué)策略，增強(qiáng)一輪復(fù)習(xí)的科學(xué)性、有效性，9月11日，全市高中語文一輪復(fù)習(xí)備考研討會(huì)在海陽一中舉行，各高中高三全體教師、高一高二年級(jí)備課組長(zhǎng)共36人參加了活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 海陽一中青年骨干教師蓋樺圍繞“古代詩歌閱讀”專題，以《巧用比對(duì)，化難為易》為題，出示了一節(jié)公開課。課堂以近五年高考真題為載體，立足學(xué)生答題困境，提出了運(yùn)用矛盾律和比對(duì)法解決實(shí)際問題的方法，教給學(xué)生要仔細(xì)比對(duì)選項(xiàng)與文本、選項(xiàng)與常識(shí)、選項(xiàng)與選項(xiàng)之間的相關(guān)信息，通過查找彼此之間的矛盾點(diǎn)來明確試題的設(shè)誤點(diǎn)。本堂課設(shè)題準(zhǔn)，切口小，角度新，講解細(xì)，能夠?yàn)閷W(xué)生答題、教師教學(xué)提供有效啟示和有益思考。</p> <p class="ql-block"> 課后，在組長(zhǎng)姜淑波老師的組織下，一中高三備課組進(jìn)行了評(píng)課展示。組內(nèi)成員圍繞教學(xué)問題設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)安排、教師點(diǎn)撥效能等問題各抒己見，營(yíng)造出濃厚的教研氛圍，為課堂教學(xué)策略的完善提供了有價(jià)值的建議。</p> <p class="ql-block"> 海陽一中于彩霞老師以《堅(jiān)守與創(chuàng)新同在，能力與素養(yǎng)共舞》為題，對(duì)“高考語言文字運(yùn)用”專題進(jìn)行了命題分析。于老師從課程目標(biāo)、高考評(píng)價(jià)體系要求和教材關(guān)聯(lián)的角度出發(fā)，對(duì)本專題的復(fù)習(xí)方向進(jìn)行了定位；接著對(duì)近五年的高考真題進(jìn)行了橫向、縱向比較，提煉出高考考查的常規(guī)點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)；最后提出了關(guān)注學(xué)情、精研真題、夯實(shí)基礎(chǔ)、有效變式、聯(lián)系生活、回歸教材的備考策略。</p> <p class="ql-block"> 海陽四中趙彥芳老師以《教考銜接，重點(diǎn)梳理》為題，結(jié)合高考試題的模塊分布，從教材中選取典型案例，對(duì)“信息類文本閱讀”“文學(xué)類文本閱讀”“古代詩文閱讀”等專題復(fù)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行了梳理，有效解答了以往一輪復(fù)習(xí)中“如何有效處理教材”的困惑。</p> <p class="ql-block"> 中英文高中郭玲麗老師以“精細(xì)縱深推進(jìn)，蓄力聚能提升”為題，詳細(xì)呈現(xiàn)了本校對(duì)一輪復(fù)習(xí)的精心規(guī)劃，并圍繞“作文訓(xùn)練”和“文學(xué)類文本訓(xùn)練”兩個(gè)專題提出有效建議。郭老師提出：作文訓(xùn)練要分主題、分類型進(jìn)行，追求一種主題多種變通，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生審題立意能力培養(yǎng)，分階段進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練；文學(xué)類文本復(fù)習(xí)要突破“隨文設(shè)題”帶來的無緒感，回歸文體本質(zhì)探索有效方法，建立文本整體架構(gòu)強(qiáng)化閱讀規(guī)范步驟。</p> <p class="ql-block"> 交流過程中，語文教研員劉志州老師抽絲剝繭，適時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)各位老師交流的內(nèi)容進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)強(qiáng)化，有機(jī)補(bǔ)充，全面總結(jié)。劉老師提出，研究就是效率，研究就是成績(jī)，要加大研究力度，重視思維碰撞，互通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能少走彎路，保證質(zhì)量。劉老師從學(xué)科層面和課堂層面提出了一輪復(fù)習(xí)要求：學(xué)科層面，要做到知識(shí)系統(tǒng)化、思維過程化、答題規(guī)范化；課堂層面，要做到目標(biāo)具體化，過程板塊化，訓(xùn)練能力化。</p> <p class="ql-block"> “九萬里風(fēng)鵬正舉?！比懈咧姓Z文教師將攜手并進(jìn)，群策群力，一心向?qū)W躬耕課堂，潛心鉆研不斷突破，樹植一片生機(jī)，灌通一潭活水，為海陽教育教學(xué)新發(fā)展貢獻(xiàn)語文力量！</p>