精心工作以愛育人

心靜自若

9月15日下午參加班主任培訓(xùn)，聆聽了伊川一高張高峰老師的講座，他從三個(gè)方面分享了他作為班主任的工作案例和心得，讓我感受到了一個(gè)優(yōu)秀的班主任在學(xué)生全面成長的過程所起到的至關(guān)重要的作用。 一、身懷五心是法寶。 責(zé)任心是做好班主任的前提，老師的威信首先建立在責(zé)任心上，有責(zé)任才會去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)教育孩子。 寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥。古語說，人無完人，金無足赤。寬容也要有一定的限度，如果過度了就成了縱容。 班主任應(yīng)建立明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，公平對待每位學(xué)生，不偏袒任何個(gè)體，在處理問題時(shí)應(yīng)基于事實(shí)和規(guī)則，給予每個(gè)學(xué)生同等的機(jī)會，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，班主任需要定期反思和調(diào)整管理策略，確保班級管理決策透明性和公正性。 愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。他把學(xué)生分為十種群體來闡述老師應(yīng)該給予學(xué)生什么樣的愛。體弱生愛在關(guān)心；病殘生愛在得體；過失生愛在信任；屢錯(cuò)生愛在耐心；向師生愛在珍惜；背師生愛在主動；個(gè)性生愛在尊重；普通生愛在鼓勵(lì)；進(jìn)步生愛在賞識；后進(jìn)生愛在鞭策。 細(xì)心是做好班主任工作的主助手，細(xì)心注意自己的學(xué)生才能真正的了解他們，從而選取對應(yīng)的方法，引導(dǎo)他們健康成長。 二、陽光智慧為先決。 首先要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。作為班主任來說，你先要成為優(yōu)秀的課任老師，上課的時(shí)候要做到多一點(diǎn)從容，多一分精彩，多一分尊重。你的課上的好，更能受到學(xué)生的尊重和愛戴。 我們要做一個(gè)快樂的班主任。每天走進(jìn)校園，走進(jìn)班級的時(shí)候，用我們心中的陽光溫暖學(xué)生，用我們甜美的微笑感染學(xué)生。積極樂觀的心態(tài)能讓學(xué)生感受到你的愛意，因而更喜歡你。做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，還要給學(xué)生尊重，要傾聽學(xué)生的意見和想法，要公平對待每位學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生提問和探索，要維護(hù)學(xué)生的自尊心，要信任學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和情感需求，教師自身要作為榜樣，以身作則。 三、要有科學(xué)管理策略。 首先，班主任要學(xué)會虛實(shí)結(jié)合。實(shí)就是務(wù)實(shí)?！皠?wù)實(shí)”就是班主任每天要從學(xué)生實(shí)際和班級的實(shí)際出發(fā)，從當(dāng)前做起，從具體的小時(shí)做起，要心懷學(xué)生心系班級，讓學(xué)生處處感受到班主任的情與愛，體會到班主任對學(xué)生學(xué)習(xí)，生活，工作的指導(dǎo)。使班主任既是學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的導(dǎo)師、助手。虛就是務(wù)<s>實(shí)</s>。務(wù)實(shí)就是班主任工作需要理論指導(dǎo)，要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提高自己的管理水平。 班主任工作要收放有度。班主任工作要講究一點(diǎn)管與放的藝術(shù)。管是手段，不管是目的。魏書生曾經(jīng)說過：“管是為了達(dá)到不管”。班主任的“不管”是以培養(yǎng)全體學(xué)生的“共管”為前提的，是以追求班級管理的“大治”和學(xué)生能力的全面提升為目的的。 總之，作為班主任要教會學(xué)生自律，激發(fā)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，享受奮斗的快樂，懂得為未來分擔(dān)責(zé)任。既要關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)的形成，更要關(guān)注學(xué)生進(jìn)步。讓自己成為一名好的班主任，成為一名學(xué)生喜歡的班主任。