<p class="ql-block ql-indent-1">秋風(fēng)吹盡舊庭柯，黃葉丹楓客里過。一年好景君須記，正是語文深耕時。在這個橙黃橘綠滿目豐收的初秋時節(jié)，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，深入理解和貫徹2022年版語文新課標(biāo)精神，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功。靈武市東塔小學(xué)語文教研組于9月19日下午舉行了語文教研活動。</p><p class="ql-block">? 本次教研活動由語文教研組長杜慧蕓組織與主持，活動分為四部分：開展語文常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)、語文識字教學(xué)項目解讀、開展骨干教師示范課、潛心教研，“語”你同行。</p> 語文常規(guī)教學(xué)培訓(xùn) <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杜慧蕓老師以教學(xué)常規(guī)為主線，從備課、上課、作業(yè)等方面給老師做了詳細(xì)的解說。規(guī)范了語文教學(xué)，明確了本學(xué)期的工作思路。</p> 語文低段識字教學(xué)課標(biāo)解讀 <p class="ql-block ql-indent-1">識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，識字的多少、快慢，直接關(guān)系到讀寫，特別是閱讀開始的早晚和閱讀能力的強(qiáng)弱。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">識字不僅僅在課內(nèi)，更重要是在課外。通過本次活動，提高了孩子們對識字的興趣，培養(yǎng)孩子在生活中去主動識字，讓孩子初步懂得了在生活中識字的趣味。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動中，杜慧蕓老師認(rèn)為兒童時期形象思維占優(yōu)勢，識字的過程就是要將心目中的形象與抽象的文字符號建立聯(lián)系。在教學(xué)生字時，充分抓住漢字的象形特征，借助他們熟悉的事物和生活場景，激發(fā)識字興趣，抓住生字特征，提高識字效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研中杜慧蕓老師強(qiáng)調(diào)教師要選擇適合學(xué)生心理特點(diǎn)的方式引導(dǎo)學(xué)生識字。為了讓學(xué)生對形態(tài)相近的漢字的記憶，可運(yùn)用筆畫加減法引導(dǎo)學(xué)生識字，這樣有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了學(xué)生對文字的記憶。</p> 骨干教師示范課 <p class="ql-block ql-indent-1">為充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)中的帶頭引領(lǐng)作用，依托骨干教師自身的優(yōu)勢，發(fā)揮他們對青年教師的輻射作用。靈武市東塔小學(xué)開展了骨干教師展示課活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">骨干教師周愛玲老師為我們帶來的是部編版二年級上學(xué)期語文識字單元課文《田家四季歌》，在周愛玲老師的課堂上，周老師以其自身精湛的專業(yè)技能，感染著課堂上的每一位學(xué)生，讓我們感受到的是老師的一腔熱血，學(xué)生的滿滿情懷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周老師按照新課標(biāo)精神，處處“以人為本”，注重開展聽說讀寫的語文實踐活動，致力培育學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。整堂課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活，教學(xué)效果良好。她氣定神閑的教態(tài)，行云流水的設(shè)計，親切友好的語言，獨(dú)特新穎的板書，把學(xué)生帶進(jìn)了一個忙于農(nóng)事的田家。</p> 潛心教研 “語”你同行 <p class="ql-block ql-indent-1">一堂成功的課例，執(zhí)教者需認(rèn)真研教材，研學(xué)情，進(jìn)而才能精準(zhǔn)定位目標(biāo)。評課環(huán)節(jié)，周老師分享自己的設(shè)計過程，設(shè)計意圖，授課后的感悟。聽課老師們圍繞課堂中的疑惑點(diǎn)展開了研討。激烈的評課環(huán)節(jié)中有犀利的指正，有委婉的建議，有充分的肯定，更有老師們虛心的互學(xué)。課堂中的困惑點(diǎn)在大家思維的碰撞中產(chǎn)生火花。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">東塔小學(xué)語文教研組長杜慧蕓，對本次活動進(jìn)行總結(jié)，肯定骨干教師周愛玲老師的課堂的扎實有效，還提到了課堂教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)，正因為有缺憾，才能有更好地提升。她希望教師在今后教學(xué)中通過深研教材、根據(jù)學(xué)情，精準(zhǔn)定標(biāo)，真正體現(xiàn)語文課堂的核心素養(yǎng)，讓每節(jié)語文課都充滿濃濃的“語文味”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。教研活動是一個借鑒和學(xué)習(xí)的過程，是一個交流和探討的平臺，是一個反思與提高的途徑。本次語文骨干教師示范課活動，無論是授課教師還是聽課教師，大家都受益匪淺，收獲滿滿。今后，在教學(xué)教研漫漫長路上，我們將繼續(xù)在實踐中探索，在不斷探索中前進(jìn)，為東塔小學(xué)的教育教學(xué)播一番新綠！</p> <p class="ql-block">撰稿:強(qiáng)瑩</p><p class="ql-block">審核:杜慧蕓</p><p class="ql-block">簽發(fā):楊術(shù)斌</p>