<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">用好新教材 賦能新課堂</span></p> <p class="ql-block"> 秋風(fēng)吹盡舊庭柯，黃葉丹楓客里過。年好景君須記，正是各學(xué)科教研時。為了提升青年教師的教學(xué)能力，準確把握教學(xué)方向，提升教師教學(xué)實踐能力,加快教師專業(yè)成長步伐。專家團隊對瞿家尖小學(xué)兩位青年教師課堂教學(xué)進行了三研三磨。</p> <p class="ql-block"> 通過完善教學(xué)設(shè)計、研課磨課與模擬授課等環(huán)節(jié)，參訓(xùn)學(xué)員對課標解讀、教材研究、學(xué)情分析和習(xí)題設(shè)置等有了進一步的理解與認識，并能針對自己設(shè)計方案的不足認真聽取專家團隊的修改意見。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">教學(xué)共相長 齊攀教研峰</span></p> <p class="ql-block"> 教育，是一場師生共同成長的旅程。每個人的教育故事都獨一無二，承載著歡笑、淚水、挫折和收獲。為了讓更多人了解教育的美好，專家團隊和瞿家尖小學(xué)教師一起分享自己的教育故事，傳遞教育的正能量。</p> <p class="ql-block"> 朱曉丹校長的精彩教育故事分享，用一個個鮮活的例子，帶給每一個人不同的體會和感悟。隨后，由王小莉、李興菊、楊欽燕三位優(yōu)秀的班主任分享了她們的教育故事。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">對標清困惑 總結(jié)促提升</span></p> <p class="ql-block"> 隨著社會的發(fā)展和教育的不斷進步，學(xué)生們對于學(xué)校和教師的期待也在不斷變化。為此對學(xué)生和教師進行問卷調(diào)查。</p><p class="ql-block"> 在這次問卷調(diào)查中，設(shè)置了一系列關(guān)于學(xué)校教育質(zhì)量、教師人格魅力、教學(xué)方法、課堂外的互動與溝通等議題。希望通過這種方式，了解學(xué)生、教師的真實需求和期待。</p><p class="ql-block"> 結(jié)果顯示，學(xué)生們對教師的人格魅力和教學(xué)方法也十分看重。他們希望教師能夠有親和力、負責(zé)任、關(guān)心學(xué)生，同時采用多種教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 此外，學(xué)生們還非常重視課堂外的互動與溝通。他們期望教師能夠給予他們更多課外時間的指導(dǎo)和關(guān)愛，建立良好的師生關(guān)系。同時，學(xué)生們也希望學(xué)校能夠提供更多的機會，讓他們參與到課外活動中，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和社會實踐能力。</p><p class="ql-block"> 針對這些結(jié)果，我們提出以下建議：</p><p class="ql-block"> 1. 學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供更多元化的教育體驗，如增加實驗課程、開展社會實踐活動等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。</p><p class="ql-block"> 2. 教師需要不斷提升自身的人格魅力和教學(xué)水平。教師應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的需求和感受，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師也應(yīng)該注重課堂控制和教學(xué)深度的平衡，確保學(xué)生在保持學(xué)習(xí)積極性的同時，能夠充分理解和掌握知識。</p><p class="ql-block"> 3. 學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供更多參與課外活動的機會。比如，組織學(xué)生參加各類競賽、社團活動等，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和社會實踐能力。同時，學(xué)校也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康和生活需求，提供必要的心理輔導(dǎo)和支持服務(wù)。</p><p class="ql-block"> 4. 教師和學(xué)生之間應(yīng)該加強課堂外的互動與溝通。教師需要多與學(xué)生交流，了解他們的需求和學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。同時，學(xué)生也應(yīng)該積極與教師溝通，尋求幫助和支持。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">總結(jié)發(fā)言</span></p> <p class="ql-block"> 由于，近期雨水多，進入瞿家尖小學(xué)小學(xué)的道理泥濘不堪，專家團隊克服困難，給瞿家尖小學(xué)教師帶來了新的理念和幫助表示感謝。同時也希望本校教師能夠抓住這次機會，取長補短，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進、不斷進步，提高專業(yè)水準，提高教育質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 刁主任闡述了“一對一”精準幫扶培訓(xùn)活動的背景意義和頂層設(shè)計，對瞿家尖小學(xué)的大力支持表示感謝，同時鼓勵老師們擴大學(xué)習(xí)途徑，通過各種渠道參與學(xué)習(xí)，抓住收獲進行反思、實踐，力爭取得實際收益。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)畫上了圓滿的句號，為瞿家尖小學(xué)的教師帶來新的思考和求索欲望。沐浴著國培的暖陽，徜徉在研訓(xùn)的海洋，希望老師們帶著收獲和反思，在今后的工作中不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和育人水平，為九合鎮(zhèn)的教育的持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量，努力成為教育領(lǐng)域里被追逐的那束光。</p>