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足躡校本 講堂助意——記桑植縣澧源中學(xué)2024年下學(xué)期9月份集體備課暨新教材校本培訓(xùn)

徐丹

<p class="ql-block">　　窗外，丹楓如畫，秋光絢爛；窗內(nèi)，人影綽綽，講堂聲聲。窗里窗外，無論我的鏡頭如何轉(zhuǎn)換，卻是人間美景甚歡喜。一場(chǎng)名為“桑植縣澧源中學(xué)新教材學(xué)科校本講堂”的活動(dòng)質(zhì)樸而濃烈，沉浸又耀眼，綻放如花，燃燒似火。</p> 師者傳道 <p class="ql-block">　　學(xué)向勤中得，螢窗萬卷書。語文學(xué)科熊偉老師與老師們分享了教材修訂情況說明：進(jìn)一步落實(shí)主題教育，凸顯文化自信；緊扣核心素養(yǎng)，落實(shí)課標(biāo)要求；堅(jiān)持守正創(chuàng)新，全面完善提高。教材的體系結(jié)構(gòu)：閱讀、寫作、專題學(xué)習(xí)活動(dòng)、整本書閱讀、知識(shí)短文、課外古詩(shī)詞誦讀及“讀讀寫寫”以及七上新教材變化點(diǎn)。同時(shí)發(fā)表了自己的培訓(xùn)反思：新教材的使用對(duì)老師的影響主要體現(xiàn)在教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)、評(píng)價(jià)方式的改變、作業(yè)形式的創(chuàng)新、跨學(xué)科教學(xué)能力、項(xiàng)目學(xué)習(xí)指導(dǎo)，可見，新教材的投入使用對(duì)所有義務(wù)教育階段的老師都提出了新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的要求，需要老師不斷更新教育觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)新的教育環(huán)境！學(xué)習(xí)之路永無止境！</p> <p class="ql-block">　　數(shù)學(xué)學(xué)科羅賢鍛老師從三個(gè)方面給老師們解讀。一是為什么修訂：時(shí)代發(fā)展的需要、教師發(fā)展的需要、學(xué)生發(fā)展的需要。二是修訂了什么：其中以立德樹人為根本，全面落實(shí)培根鑄魂。多層次打好中國(guó)底色, 全方位植入紅色基因；多維度傳承中華根脈, 立體化弘揚(yáng)特色文化。另外，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，科學(xué)落實(shí)啟智增慧。重視思維培養(yǎng)；重點(diǎn)突出算理。還有就是以服務(wù)對(duì)象為中心，主動(dòng)踐行適教利學(xué)?？茖W(xué)編排，實(shí)操引導(dǎo)，由面到點(diǎn)，系統(tǒng)銜接，重視評(píng)價(jià)，層次分明，立足未來，統(tǒng)籌布局，減負(fù)增效，版式清新。三是教學(xué)應(yīng)注意什么。他認(rèn)為新教材的變化體現(xiàn)時(shí)代的需要，教師也要與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真專研教材，緊扣時(shí)代的步伐，搞好教學(xué)。</p> <p class="ql-block">　　英語學(xué)科陳琳老師講述到課程目標(biāo)的變化，教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容變化，包括預(yù)備篇的變化，新教材單元變化及其原因以及拓展閱讀與項(xiàng)目活動(dòng)的新增。也有教材中語言能力培養(yǎng)的優(yōu)化：語音教學(xué)的優(yōu)化、示范對(duì)話的優(yōu)化、單元主題圖的更新、單元標(biāo)題及測(cè)評(píng)的變化。還有教材內(nèi)容與活動(dòng)的設(shè)計(jì)，包括預(yù)備篇單元的教學(xué)設(shè)計(jì)、新教材的拓展閱讀Reading Plus、項(xiàng)目活動(dòng)Project的設(shè)計(jì)理念、單元主題圖與單元標(biāo)題的優(yōu)化。同時(shí)，她將七年級(jí)上冊(cè)單元內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，說明教材中語言學(xué)習(xí)內(nèi)容的布局，提出教學(xué)資源與方法的更新：自主學(xué)習(xí)策略與跨版本教材整合，考慮過渡階段的教育。</p> <p class="ql-block">　　道德與法治學(xué)科黃春桂老師主要向老師們傳達(dá)了新教材的變化情況。總起來說有單元數(shù)量的調(diào)整，單元板塊和課程內(nèi)容的的增加，單元的整合，層級(jí)的變化，教材活動(dòng)欄目的減少和更名。具體來說：課數(shù)增加；欄目與素材更符時(shí)代要求；注重單元綜合實(shí)踐；課前引言注重問題啟思；知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整，教材的容量進(jìn)一步加大；匹配課標(biāo)新要求，注重價(jià)值導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)知行合一。而變化的原因主要是教育部頒布的《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，為我國(guó)道德與法治課程今后十年乃至更長(zhǎng)時(shí)間繪制了育人藍(lán)圖，標(biāo)志著我國(guó)道德與法治課教學(xué)走向培育“核心素養(yǎng)”的新時(shí)代。</p> <p class="ql-block">　　道德與法治學(xué)科徐丹老師圍繞“新興引領(lǐng)，三味同行”的主題，分享了新課標(biāo)新教材下三味課堂發(fā)展的思考。她提出關(guān)注雙新，多端聯(lián)動(dòng)，一是明確新課標(biāo)與新教材的一致性，二是理清總目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，三是對(duì)教學(xué)評(píng)一體化的新解，四是從<span style="font-size:18px;">整體性、綜合性、邏輯性、實(shí)踐性以及挖掘教材的知識(shí)點(diǎn)和教育點(diǎn)談及</span>新教材的教學(xué)建議。深挖三味，縱向延展是她對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)三味課堂教學(xué)的界定。充盈三味內(nèi)涵，賦予鮮味和情味更廣泛的理解；修繕三味環(huán)節(jié)，建構(gòu)單元整體化；跟蹤三味課堂，布置拓展性作業(yè)，就地取材，精選學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block">　　歷史學(xué)科王莉老師從新教材的修訂的背景，教材編寫特點(diǎn)、教材重點(diǎn)修訂內(nèi)容，修訂后的教材結(jié)構(gòu)體例進(jìn)行介紹。教材重點(diǎn)修訂內(nèi)容是她強(qiáng)調(diào)的重要之處：唯物史觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)和黨史教育、國(guó)防教育和國(guó)家安全教育、鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育。她指出修訂后的教材結(jié)構(gòu)體例特點(diǎn)：貫通通史體例、創(chuàng)新欄目設(shè)計(jì)、提高圖片質(zhì)量、優(yōu)化作業(yè)系統(tǒng)。她希望老師們認(rèn)真研讀教材,理解編者意圖,提高對(duì)教材全方面的認(rèn)識(shí),落實(shí)歷史課程核心素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科育人價(jià)值發(fā)揮更大的作用。</p> <p class="ql-block">　　物理學(xué)科楊政老師話說新教材的培訓(xùn)反思。其一，新教材變化概述：課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化、跨學(xué)科實(shí)踐的融入、知識(shí)點(diǎn)更新與深化、術(shù)語的精準(zhǔn)化、實(shí)驗(yàn)與習(xí)題的加強(qiáng)、科學(xué)探究能力的培養(yǎng)、內(nèi)容表述的精細(xì)化、文化自信的培育。其二，提出對(duì)于新教材的教學(xué)建議：依據(jù)課標(biāo)和教材，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)；精讀教材，善于將教材的學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)科教學(xué)知識(shí)，落實(shí)目標(biāo)要求；突出物理基本概念和規(guī)律知識(shí)建構(gòu)，突出學(xué)生科學(xué)思維和科學(xué)探究能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)；發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重啟發(fā)式、項(xiàng)目式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，落實(shí)好主題教育，發(fā)揮課程育人功能。</p> <p class="ql-block">　　化學(xué)學(xué)科闕健老師聚焦核心素養(yǎng)的化學(xué)教科書編制，帶領(lǐng)老師們一起研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)聚焦化學(xué)教科書的編制：以大概念為統(tǒng)領(lǐng)，建構(gòu)多維融合的體系結(jié)構(gòu)；以大概念為統(tǒng)領(lǐng)，以核心知識(shí)為載體；體現(xiàn)學(xué)科育人要求，精心選擇和呈現(xiàn)教材內(nèi)容；把握課標(biāo)內(nèi)容要求；教材內(nèi)容的處理；凸顯核心素養(yǎng)要求，優(yōu)化教材構(gòu)成要素的功能。對(duì)于自己的收獲，他娓娓道來：義務(wù)教育階段的化學(xué)教學(xué)具有承上啟下的特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)中也應(yīng)該給學(xué)生們留足思維進(jìn)階和知識(shí)進(jìn)階的空間，開啟他們繼續(xù)探尋知識(shí)奧妙的需求。化學(xué)雖然是自然科學(xué)，但是我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，變“我教你學(xué)”為“我設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，你探究、樂學(xué)”。還要遵循新課標(biāo)要求，優(yōu)化課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block">　　生物學(xué)科周云勇老師以如何上好一堂常規(guī)課為題，講解義務(wù)教育生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見的創(chuàng)新點(diǎn)：以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，推進(jìn)素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)；以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成為前提，切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化單元教學(xué)的整體性，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化；注重學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)解決真實(shí)情境中的問題。堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容聚焦大概念、實(shí)現(xiàn) "教學(xué)評(píng)"一體化、凸顯科學(xué)探究與實(shí)踐、有機(jī)融合現(xiàn)代信息技術(shù)的原則，對(duì)教學(xué)提出要求：備好課，合理組織教學(xué)實(shí)施，積極撰寫教學(xué)反思。</p> <p class="ql-block">　　地理學(xué)科李文新老師探討《湘教版初中地理新教材的編寫策略與實(shí)踐》，從修訂背景、課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容（增加跨學(xué)科主題習(xí)）、學(xué)業(yè)質(zhì)量、教學(xué)建議分析義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)的變化（2011版和2022版），梳理初中地理新教材的編寫思路及主要特色：堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化提升學(xué)生的地理核心素養(yǎng)；全面反映國(guó)家發(fā)展新成就，厚植愛國(guó)主義情懷；重構(gòu)教材體系，搭建基于空間尺度的主題式內(nèi)容框架；強(qiáng)調(diào)過程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)；與信息技術(shù)深度融合，構(gòu)建紙電互補(bǔ)的新型教科書系統(tǒng)；突破單一地理課程內(nèi)容的應(yīng)用局限，進(jìn)一步明確跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；精選各類具有典型特征的地理素材，重視地理實(shí)踐力的培養(yǎng)；增設(shè)"發(fā)現(xiàn)"、"探究與實(shí)踐"等欄目，創(chuàng)新教材呈現(xiàn)形式。</p> <p class="ql-block">　　音樂學(xué)科谷奧林老師從新課標(biāo)、新要求、新高度三個(gè)維度，針對(duì)七年級(jí)上冊(cè)做教材分析。第一單元《生活中的音樂》，需要學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂的功能。第二單元《多彩的音樂風(fēng)格》，了解中國(guó)音樂文化的多樣性，了解世界民族音樂文化。第三單元《中國(guó)音樂的歷史進(jìn)程》，了解中國(guó)近代音樂發(fā)展的歷史脈絡(luò)。第四單元《西方音樂發(fā)展史掠影》，了解西方音樂發(fā)展的歷史脈絡(luò)。</p> <p class="ql-block">　　美術(shù)學(xué)科付彩老師首先談了談對(duì)美術(shù)新教材整體理念的理解：美術(shù)新教材以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。她深刻體會(huì)到新教材強(qiáng)調(diào)的“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念；在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，注重跨學(xué)科融合和情境創(chuàng)設(shè)；在教學(xué)方法上，鼓勵(lì)我們采用多樣化的教學(xué)手段；新教材還注重評(píng)價(jià)的多元化和過程性。作為美術(shù)教師，需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；要深入理解新課標(biāo)的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，將核心素養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過程；要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和多元表現(xiàn)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力；要注重跨學(xué)科融合和情境創(chuàng)設(shè)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野；要采用多樣化的教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">　　體育學(xué)科向武選老師講述著新教材更加注重學(xué)生自身的發(fā)展。他借用自己在教學(xué)實(shí)踐中的操作，例如在對(duì)七年級(jí)學(xué)生教學(xué)實(shí)施新教材的過程中，根據(jù)＂新課標(biāo)＂的要求，在課堂教學(xué)中設(shè)置了許多與傳授體育技能有關(guān)的小游戲，并讓每個(gè)學(xué)生都有自己創(chuàng)想的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生做一些小動(dòng)物的外形模仿。讓學(xué)生自主地進(jìn)行練習(xí)，逐步發(fā)展下去，可以自由發(fā)揮。不知不覺中既培養(yǎng)了形式的記憶力，模仿能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，以此來印證自己對(duì)新教材的解讀。他認(rèn)為，新教材要精心設(shè)計(jì)好“開頭”、“銜接”和“結(jié)尾”這三個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生像欣賞一首旋律優(yōu)美的樂曲，觀看一部引人入勝的影視片那樣津津有味地參與課堂教學(xué)的全過程，更能使課堂教學(xué)具有“磁性效應(yīng)”。</p> 思者常新 <p class="ql-block">　　園中兄弟情，同舟風(fēng)雨行。上洞街學(xué)校12位老師，線上線下與澧源人相攜相伴，思緒縷縷。語文老師唐蕊曰，通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略。例如，情境教學(xué)法可以讓學(xué)生更好地融入語文學(xué)習(xí)中，感受語言文字的魅力……此外，新教材還注重拓展閱讀和整本書閱讀，尤其是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，這就要求我們教師引導(dǎo)學(xué)生參與多方面的語文活動(dòng)、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀量和閱讀質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 英語老師周慧說到，這次培訓(xùn)不僅是一次知識(shí)的更新，更是一次教學(xué)理念的洗禮。在培訓(xùn)中，我對(duì)新教材有了更深入的理解，也對(duì)未來的教學(xué)有了深入的認(rèn)識(shí)。我相信，在新教材的引領(lǐng)下，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成長(zhǎng)為一名更加優(yōu)秀的英語教師，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。</p><p class="ql-block"> 英語老師王可雨梳理出：一、確立新教學(xué)觀、教材觀、教學(xué)方式。在教學(xué)中教師不斷探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建構(gòu)起相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。在教學(xué)中運(yùn)用多種互動(dòng)模式，如小組討論、競(jìng)賽、創(chuàng)造、語境等，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)老師劉瀅有所感慨，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和策略，還深刻體會(huì)到了新教材所蘊(yùn)含的教育理念。在今后的教學(xué)中，我將充分利用新教材的優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我也將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 生物老師趙卜娟認(rèn)識(shí)到，新課標(biāo)要求我們，活用知識(shí)，且能夠讓學(xué)生引用知識(shí)解決真實(shí)情境中的問題。從做中學(xué)，用學(xué)去做。一堂常規(guī)課，是我們授課的根本，我們需要從備課，到設(shè)計(jì)，到應(yīng)用，再到課后反思，每一個(gè)步驟都需要用心籌備。</p><p class="ql-block"> 化學(xué)老師彭東婭談及本次活動(dòng)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是與多位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師交流給了她很大的收獲。主講人闕建老師講述自己假期研究的方向，將教學(xué)過程融入到情景中，形成"劇本殺"式的課堂，讓她認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在今后的工作中應(yīng)當(dāng)更加用心，更仔細(xì)的研究新課標(biāo)的要求，把每一個(gè)教學(xué)的環(huán)節(jié)做到最好。</p> <p class="ql-block">　　生逢盛世我們不負(fù)盛世，身逢其時(shí)我們奮斗其時(shí)。教與學(xué)，研與行，微以致遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 2024年9月23日</p>