<p class="ql-block"> 24日上午，晨光初破曉，我們這支滿載期待與熱情的培訓(xùn)隊伍，踏上了探學(xué)之旅的新篇章。伴隨著和煦的陽光與輕拂的微風(fēng)，我們一行人欣然抵達(dá)風(fēng)景如畫的?？谑械诙W(xué)。這所學(xué)校，宛如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在這座城市的懷抱里，以其獨(dú)有的魅力，靜靜地訴說著教育的故事與歲月的沉淀。校門巍峨，綠樹成蔭，花香襲人，每一處細(xì)節(jié)都透露著生機(jī)與活力，仿佛正以最誠摯的熱情，迎接我們每一位到訪者。</p> <p class="ql-block"> 在?？谑械诙W(xué)那充滿學(xué)術(shù)氛圍的校園里，我們有幸迎來了一場別開生面的教學(xué)盛宴。省級骨干教師黃蘭老師，以其深厚的專業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)特的教學(xué)魅力，為我們精心呈現(xiàn)了一堂別開生面的“同課同構(gòu)”《琥珀》示范課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">黃老師運(yùn)用多媒體技術(shù)，將琥珀這一自然奇觀為切入點(diǎn)，巧妙地將科學(xué)知識與文學(xué)想象相融合，引領(lǐng)學(xué)生們穿越時空的隧道，探索琥珀背后的奧秘。她首先通過一段引人入勝的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生們對琥珀形成過程的好奇與興趣，隨后，讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)琥珀從樹脂滴落、包裹生物、到歷經(jīng)千萬年形成化石的壯麗歷程，讓學(xué)生們仿佛置身于那片遠(yuǎn)古的森林之中，親眼見證了這一自然奇跡的誕生。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教學(xué)過程中，黃蘭老師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過小組討論、師生共讀等互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生們深入理解課文內(nèi)容，黃老師還巧妙地融入了科普知識，講解了琥珀的科學(xué)價值和研究意義，使學(xué)生們在欣賞文學(xué)之美的同時，也能感受到科學(xué)的魅力。整堂課下來，學(xué)生們不僅收獲了知識，更學(xué)會了如何從不同角度審視問題，培養(yǎng)了跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">黃蘭老師的這堂《琥珀》，無疑是一次成功的“同課同構(gòu)”實踐，不僅為我們展示了高超的教學(xué)藝術(shù)，更為我們提供了寶貴的教學(xué)啟示，讓我們深刻體會到，優(yōu)秀的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是知識傳授、能力培養(yǎng)與情感熏陶的完美融合。</p> <p class="ql-block"> 曾艷老師也為我們帶來了精彩的《琥珀》一課。在?？谑械诙W(xué)這片教育的沃土上，我們緊接著迎來了另一位教學(xué)精英——市級骨干教師曾艷老師的精彩展示，她同樣以《琥珀》這篇課文為載體，為我們演繹了一堂既深邃又生動的語文課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">曾艷老師以其細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格和深入淺出的講解方式，一開始便以一張科技館的圖片引出博物館的概念，引發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。她巧妙地利用多媒體輔助教學(xué)，展示了一幅幅精美的琥珀圖片，每一張都蘊(yùn)含著時間的痕跡與自然的鬼斧神工，瞬間吸引了學(xué)生們的全部注意力。在此基礎(chǔ)上，曾艷老師引導(dǎo)學(xué)生們細(xì)致觀察琥珀的形態(tài)、色澤，以及其中包裹的生物遺跡，激發(fā)他們對自然界奧秘的好奇心。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著，曾艷老師通過精心設(shè)計的問題鏈，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入文本，探究《琥珀》一文中所蘊(yùn)含的科學(xué)原理與文學(xué)想象。她不僅講解了琥珀形成的科學(xué)過程，還引導(dǎo)學(xué)生們思考：為何作者會推測琥珀的形成？琥珀背后隱藏著怎樣的文化寓意和審美價值？這樣的教學(xué)方式，不僅讓學(xué)生們在理解課文內(nèi)容的同時，也學(xué)會了如何從不同維度去解讀文本，培養(yǎng)了他們的批判性思維能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">曾艷老師的《琥珀》一課，不僅是一次知識的傳授，更是一次心靈的觸動，她用自己的教學(xué)智慧，讓這篇課文煥發(fā)出了新的生命力，讓學(xué)生們在享受語文之美的同時，也感受到了探索未知的樂趣。這堂課，無疑為我們提供了一個優(yōu)秀的教學(xué)范例，展示了如何在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、科學(xué)與藝術(shù)之間架起橋梁，引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中自由翱翔。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在那溫馨而充滿求知氛圍的教室里，學(xué)員們仿佛被一股無形的力量牽引，全神貫注地沉浸于《琥珀》這一課的精彩講解之中。他們的眼神中閃爍著對知識的渴望與對未知的好奇，宛如一顆顆璀璨的星辰，在學(xué)習(xí)的夜空中熠熠生輝。曾艷老師那娓娓道來的講解，如同春風(fēng)化雨，滋潤著每一位學(xué)員的心田，引導(dǎo)他們一步步揭開琥珀那神秘而迷人的面紗。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)員們的手中，緊握著筆，不時地在筆記本上勾勒出重點(diǎn)，記錄下每一個令人眼前一亮的知識點(diǎn)，生怕錯過任何一個細(xì)節(jié)。他們的筆觸輕盈而有力，每一筆都承載著對知識的尊重與珍視。在這份專注與記錄中，學(xué)員們不僅收獲了知識的果實，更在心靈深處種下了探索與求知的種子，期待著在未來的日子里，這些種子能夠生根發(fā)芽，綻放出屬于自己的智慧之花。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在兩位老師的自我點(diǎn)評與反思中，我們看到了教育者對教學(xué)質(zhì)量的不懈追求和對自我提升的渴望，這不僅是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是教師專業(yè)成長的重要體現(xiàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">黃蘭老師通過分享團(tuán)隊備課的理念，強(qiáng)調(diào)了集體智慧的力量在打造高質(zhì)量課程中的重要性。她的話語透露出一種開放和包容的態(tài)度，認(rèn)識到好課的形成是一個持續(xù)精煉的過程，需要不斷地接受反饋、調(diào)整策略。黃老師的謙遜態(tài)度尤為難能可貴，她主動尋求學(xué)院教育專家的指導(dǎo)，這種積極向上的學(xué)習(xí)精神，無疑會激勵她在教學(xué)道路上越走越遠(yuǎn)，越教越好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">曾艷老師則在自我反思中展現(xiàn)了深刻的自我洞察力，她不僅勇于直面自己課堂上的不足，這種勇氣本身就是對教育事業(yè)的尊重和對學(xué)生的高度負(fù)責(zé)。同時，她還能夠突出展示自己課堂設(shè)計的亮點(diǎn)，這表明她在教學(xué)實踐中既有批判性思考，也不乏創(chuàng)新嘗試。曾老師的這種平衡視角，既能幫助她針對性地改進(jìn)教學(xué)，也能讓她在保持教學(xué)特色的基礎(chǔ)上，不斷提升教學(xué)效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">兩位老師的自我點(diǎn)評與反思，不僅為她們個人的教學(xué)成長指明了方向，也為同行們樹立了良好的榜樣。在教育這條漫長而又充滿挑戰(zhàn)的道路上，持續(xù)的自我反省與改進(jìn)，是通往卓越教學(xué)的必經(jīng)之路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)員們以虔誠之心，悉心提出了對課程的深刻評價、中肯建議及諸多引人深思的疑惑。</p> <p class="ql-block"> 專家教師們，如同智慧的燈塔，以他們深厚的專業(yè)底蘊(yùn)和敏銳的教育視角，對兩位教師進(jìn)行了深刻而精辟的點(diǎn)評。他們的每一句話，都蘊(yùn)含著豐富的教育哲理和獨(dú)到的見解，為他們指明了前行的方向。</p> <p class="ql-block"> 24日下午，海口市第二十六小學(xué)的高級教師袁志鋼老師為我們帶來了一堂同課異構(gòu)下的習(xí)作課——部編版六年級上冊的《變形計》。</p> <p class="ql-block"> 袁老師的課堂猶如磁石，巧妙地激發(fā)了孩子們內(nèi)心對知識的渴望與學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> ?？谑械诙W(xué)的二級教師梁洲敏也為我們帶來了一堂精彩紛呈習(xí)作課《變形計》。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師宛如匠心獨(dú)運(yùn)的工匠，對自己的課堂進(jìn)行了深入骨髓的自我反思與細(xì)致入微的總結(jié)。他們不僅審視了每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的得失，更在心靈深處探尋著教育的真諦，力求在未來的教學(xué)之旅中，能夠挖掘出璀璨的知識寶藏，引領(lǐng)學(xué)生走向更加寬廣的智慧天地。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們懷揣著求知若渴的心態(tài)，紛紛向兩位授課教師虛心求教，他們的眼神中閃爍著對知識的渴望與對智慧的尊崇。而兩位教師以誨人不倦的精神，耐心細(xì)致地為每一位學(xué)員答疑解惑，他們的言辭如同涓涓細(xì)流，滋潤著學(xué)員們的心田，使得知識的種子在每個人的心中生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們勤于思索，宛如一群不知疲倦的探索者，在知識的海洋中遨游，他們積極踴躍地提出了自己獨(dú)到的見解與建議，以及那些閃爍著求知光芒的問題，展現(xiàn)了他們對學(xué)問的熱愛與追求。</p> <p class="ql-block"> 在場的專家與教師們，憑借著他們深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和敏銳的教育洞察力，紛紛對兩位老師的課程進(jìn)行了細(xì)致入微且充滿睿智的點(diǎn)評，他們的每一句話都如同璀璨星辰，照亮了教學(xué)探索的道路，為在座的所有教育者提供了寶貴的啟示與思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這是?？谑械诙〉囊蝗赵L學(xué)，淺嘗輒止間，已見教育之博大精深。然則，學(xué)海無涯，教亦無疆，教育之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾輩上下而求索。展望未來，訪學(xué)之旅猶待續(xù)，我們心懷憧憬，期許每一次訪學(xué)都能開啟新知之門，照亮前行之路。</p>