探尋藝術(shù)真諦，感受視覺(jué)盛宴——中原區(qū)美術(shù)學(xué)科基地教研日志中原小美 <p class="ql-block"> 2024年10月9日，秋意正濃，中原區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)科基地的教師們走進(jìn)鄭州市美術(shù)館，開(kāi)啟今日了美術(shù)基地教研活動(dòng)。他們的目光重點(diǎn)聚焦于嵩山世界文化遺產(chǎn)水墨創(chuàng)作展與中國(guó)材料表現(xiàn)繪畫寫生與轉(zhuǎn)化研究展，開(kāi)啟了一場(chǎng)關(guān)于“言”、“象”、“意”三者關(guān)系的深刻探索之旅。</p> 嵩山之水墨，言中有象，象外生意 <p class="ql-block"> 步入嵩山世界文化遺產(chǎn)水墨創(chuàng)作展區(qū)，一幅幅作品如同歷史的低語(yǔ)，在靜謐中訴說(shuō)著千年的故事。嵩山，這座承載著厚重文化底蘊(yùn)的名山，以其雄渾的姿態(tài)，成為了藝術(shù)家封曙光筆下永恒的靈感源泉。水墨，作為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的精髓，以其獨(dú)特的“言”——即筆墨的運(yùn)用，勾勒出山的輪廓，木的柔情，云的飄逸。</p> <p class="ql-block"> 教師們駐足于一幅幅作品前，細(xì)細(xì)品味著每一筆、每一劃背后的深意。這些作品不僅僅是視覺(jué)上的享受，更是心靈的觸動(dòng)。藝術(shù)家們通過(guò)“象”——即畫面中的具體形象，傳達(dá)了對(duì)嵩山的敬畏與熱愛(ài)，以及對(duì)自然與人文和諧共生的深刻理解。而在這“象”之外，更蘊(yùn)含著無(wú)盡的“意”——那是對(duì)生命、宇宙、歷史的哲思，是對(duì)嵩山世界文化遺產(chǎn)精神內(nèi)涵的深刻挖掘與傳承。</p> 材料之轉(zhuǎn)化，意在筆先，筆隨意動(dòng) <p class="ql-block"> 隨后，教師們移步至中國(guó)材料表現(xiàn)繪畫寫生與轉(zhuǎn)化研究展區(qū)，這里，藝術(shù)的邊界被重新定義。材料，作為繪畫的新語(yǔ)言，不再僅僅是畫面的載體，而是成為了表達(dá)情感、探索創(chuàng)意的媒介。從傳統(tǒng)的宣紙、水墨，到現(xiàn)代的金屬、塑料、布料……藝術(shù)家們巧妙地運(yùn)用這些材料，通過(guò)寫生與轉(zhuǎn)化的過(guò)程，將自然之美與人文情感轉(zhuǎn)化為獨(dú)特的視覺(jué)體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 在這里，“言”不再局限于筆墨，而是拓展到了材料的質(zhì)地、色彩、紋理乃至其背后的文化寓意。藝術(shù)家們以“意”為先，讓“筆”隨“意”動(dòng)，創(chuàng)造出既具有傳統(tǒng)韻味又不失現(xiàn)代感的作品。這些作品不僅展示了藝術(shù)家們對(duì)材料的深刻理解與駕馭能力，更體現(xiàn)了他們對(duì)“言”、“象”、“意”三者關(guān)系的獨(dú)到見(jiàn)解與創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。</p> “言”“象”“意”藝術(shù)的交響曲 <p class="ql-block"> 通過(guò)這兩場(chǎng)展覽的觀摩，美術(shù)學(xué)科基地的教師們深刻感受到了“言”、“象”、“意”三者之間相輔相成、互為表里的關(guān)系。它們?nèi)缤魳?lè)中的旋律、和聲與情感，共同編織出藝術(shù)的靈魂交響曲。</p> <p class="ql-block"> 教師們紛紛表示，這次參觀不僅拓寬了他們的藝術(shù)視野，更激發(fā)了他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作與教育的新思考。他們期待將這些感悟融入到日常的教學(xué)與創(chuàng)作中，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ヌ綄に囆g(shù)的真諦，去像藝術(shù)家一樣創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block"> 在鄭州市美術(shù)館的這一天，藝術(shù)之光照亮了教師們的心靈，也照亮了藝術(shù)教育未來(lái)的道路。讓我們共同期待，在這片藝術(shù)的沃土上，能夠綻放出更多璀璨的藝術(shù)之花。</p>