<p class="ql-block"> 10月10日，“國培計(jì)劃（2024）”市縣青年骨干教師工作坊高端研修（A0024小學(xué)語文）進(jìn)入培訓(xùn)第二天。</p> <p class="ql-block"> 上午，副教授、博士、湖南省青年骨干教師曹慧覃老師以其深厚的學(xué)術(shù)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們帶來了一場(chǎng)題為《語文教師專業(yè)知識(shí)的構(gòu)成與發(fā)展》的講座，從語文學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)、教學(xué)實(shí)施知識(shí)以及教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)等深入剖析了教師成長、教學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵路徑，并結(jié)合自身經(jīng)歷，為老師們提供了切實(shí)可行的技巧及方法。引導(dǎo)老師們要樹立終身學(xué)習(xí)理念、積極開展教育科學(xué)研究，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，做高水平教師、研究型教師。</p> <p class="ql-block"> 下午，國培班迎來了全國小語十大青年名師、湖南省小學(xué)語文兼職教研員張林老師，張老師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，為培訓(xùn)班做了一場(chǎng)題為《統(tǒng)編教材小語習(xí)作教學(xué)思考與建議》的專題講座，從“習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀和問題、習(xí)作教學(xué)的認(rèn)識(shí)、習(xí)作教學(xué)的策略”三個(gè)方面進(jìn)行闡述，并以書本習(xí)作例文的具體案例，用創(chuàng)設(shè)的情境任務(wù)來助推習(xí)作教學(xué)，探討如何讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中學(xué)習(xí)，在真實(shí)的或虛擬的情境中解決問題，同時(shí)提升習(xí)作表達(dá)能力及語文核心素養(yǎng)。引發(fā)了在場(chǎng)老師對(duì)基于新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的習(xí)作單元教學(xué)需要從教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)整合、讀寫轉(zhuǎn)化策略以及多種支架指導(dǎo)寫法充分體現(xiàn)實(shí)效等方面進(jìn)行深入的思考和探索。張老師的專題講座讓所有老師豁然開朗，特別是一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的教學(xué)實(shí)例，讓大家收獲到了滿滿的“干貨”。</p> <p class="ql-block"> 滿滿一天的學(xué)習(xí)，不僅是一次知識(shí)的盛宴，更是一場(chǎng)心靈的洗禮。點(diǎn)燃了每一位老師心中的教育之火，照亮了老師們前行的道路，每一位參訓(xùn)教師將繼續(xù)帶著滿滿的熱情在教育的道路上不斷探索、前行！</p>