<p class="ql-block"> 在克拉瑪依市南湖小學(xué)的校園里，勞動不僅僅是一門課程，更是一種生活態(tài)度，克拉瑪依市南湖小學(xué)將勞動教育融入日常教學(xué)中，為孩子們搭建起一座連接課堂與生活的橋梁。本周，各個年級開展了別開生面的勞動教育實(shí)踐活動，讓孩子們在動手實(shí)踐中體驗(yàn)勞動的樂趣，感受勞動的價值。</p><p class="ql-block"> 陳卓老師帶領(lǐng)一年級學(xué)生開展了一系列整理與收納活動，此次活動旨在通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生學(xué)會如何整理書包、課桌以及學(xué)習(xí)用品等，從而在日常生活中做到有序、整潔?；顒釉趯W(xué)校的各個班級中如火如荼地進(jìn)行。在整理書包的活動中，老師首先向?qū)W生們詳細(xì)講解了整理書包的方法和步驟，包括如何分類擺放書本、文具等物品，以便更好地找到所需物品。隨后，學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，迫不及待地開始了實(shí)際操作。他們認(rèn)真地將自己的書包攤開，將書本、文具等物品一一取出，按照老師講解的方法進(jìn)行整理。在參與的過程中，孩子們展現(xiàn)出了極大的熱情，爭相向老師請教實(shí)踐過程中遇到的問題，互相交流心得。</p> <p class="ql-block"> 石雪瑩老師帶領(lǐng)二年級學(xué)生開展了一次別開生面的勞動活動——清洗小物件。此次活動旨在通過實(shí)際操作，讓學(xué)生們體驗(yàn)勞動的艱辛與樂趣，養(yǎng)成干凈整潔的良好習(xí)慣?；顒赢?dāng)天，學(xué)生們帶著自己的小物件，如：襪子、抹布、口罩、紅領(lǐng)巾等。在老師的指導(dǎo)下，他們首先學(xué)習(xí)了清洗小物件的正確方法和步驟。隨后，學(xué)生們便迫不及待地開始動手實(shí)踐。在清洗小物件的過程中，學(xué)生們細(xì)心地清洗著小物件的每一個角落，從外到內(nèi)，不放過任何一個污垢死角。經(jīng)過學(xué)生們的努力，一個個原本臟兮兮的小物件變得煥然一新，干凈整潔?；顒舆^程中，學(xué)生們不僅掌握了清洗小物件的技巧，還體會到了勞動的艱辛與不易。他們紛紛表示，通過這次活動，他們更加懂得了珍惜勞動成果，也明白了保持干凈整潔的重要性。</p> <p class="ql-block"> 袁欣老師帶領(lǐng)三年級學(xué)生開展了“淘米體驗(yàn)”勞動實(shí)踐活動，此次活動旨在通過讓學(xué)生親自動手淘米，培養(yǎng)他們的勞動意識，增強(qiáng)動手能力，并讓他們更深入地了解食物的制作過程，學(xué)會珍惜糧食。袁欣老師首先向?qū)W生們介紹了淘米的重要性和步驟。她耐心地講解了如何正確選擇大米、如何控制用水量、如何用手輕輕搓洗大米以去除雜質(zhì)等關(guān)鍵步驟。學(xué)生們聽得津津有味，紛紛表示要親自動手試一試。隨后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們分組開始了淘米體驗(yàn)。他們小心翼翼地拿起大米，按照老師的示范，輕輕地將大米放入碗中，再加入適量的清水。接著，他們用小手輕輕搓洗大米，仔細(xì)觀察著淘米水逐漸變清的過程?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示這次淘米體驗(yàn)讓他們受益匪淺。他們不僅學(xué)會了淘米的基本技能，還更加深入地了解了食物的制作過程，感受到了勞動的艱辛與快樂。同時，他們也表示要更加珍惜糧食，不浪費(fèi)每一粒米。</p> <p class="ql-block"> 金璇老師帶領(lǐng)四年級學(xué)生開展了“樹葉貼畫”勞動實(shí)踐活動，此次活動旨在通過讓學(xué)生利用大自然中的樹葉進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力，同時讓他們更深入地了解大自然的美妙與神奇。金璇老師首先向?qū)W生們介紹了樹葉貼畫的基本步驟和技巧。她耐心地講解了如何選擇合適的樹葉、如何裁剪出需要的形狀、如何巧妙地拼貼出各種圖案等關(guān)鍵步驟。學(xué)生們聽得興致勃勃，紛紛表示要親自動手試一試。活動中，他們仔細(xì)觀察著每一片樹葉的形狀、顏色和紋理，挑選出最適合自己創(chuàng)作的樹葉。此次“樹葉貼畫”活動不僅是一次簡單的勞動實(shí)踐，更是一次生動的自然教育和藝術(shù)教育。它讓學(xué)生們親身體驗(yàn)到了大自然的美妙和神奇，培養(yǎng)了他們的觀察力和創(chuàng)造力。同時，通過此次活動，學(xué)生們也更加懂得了珍惜自然資源和勞動成果的重要性。</p> <p class="ql-block"> 谷雪嬌老師帶領(lǐng)五年級學(xué)生開展了“涼拌菜制作”勞動實(shí)踐活動，此次活動旨在通過動手制作涼拌菜，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)勞動的樂趣，了解食物的準(zhǔn)備過程，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的烹飪技能，并培養(yǎng)他們對飲食文化的興趣和尊重。谷雪嬌老師詳細(xì)介紹了涼拌菜的制作步驟，從選材、清洗、切割到調(diào)味，每一步都講解得細(xì)致入微。學(xué)生們聚精會神地聽著，不時發(fā)出驚嘆和提問，對即將親手制作涼拌菜充滿期待。在制作過程中，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和想象力，嘗試制作了多種口味的涼拌菜，如：涼拌黃瓜、涼拌西紅柿、涼拌三絲......學(xué)生們不僅學(xué)會了如何掌握食材的比例和調(diào)味的技巧，還學(xué)會了如何與團(tuán)隊(duì)成員分工合作，共同完成任務(wù)。此次涼拌菜制作活動不僅是一次簡單的勞動實(shí)踐，更是一次生動的飲食文化教育。它讓學(xué)生們親身體驗(yàn)了烹飪的樂趣和辛苦，培養(yǎng)了他們的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時，通過活動，學(xué)生們也更加深入地了解了中國的飲食文化，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。</p> <p class="ql-block"> 石雪瑩老師帶領(lǐng)六年級學(xué)生開展了“制作拉條子”勞動實(shí)踐活動，此次活動旨在通過親手制作傳統(tǒng)面食，讓學(xué)生們體驗(yàn)勞動的樂趣，了解中華美食文化，同時鍛煉他們的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生們提前準(zhǔn)備好了面粉、水、食鹽等所需的材料，石雪瑩老師為學(xué)生們進(jìn)行了拉條子制作的示范教學(xué)，詳細(xì)介紹了拉條子的制作步驟和技巧，從和面、醒面、拉面到煮面，每一步都講解得清晰明了。學(xué)生們聽得津津有味，躍躍欲試。學(xué)生們自由組合成若干小組，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們開始了拉條子的制作。他們小心翼翼地將面粉和水混合，揉成光滑的面團(tuán)，然后蓋上濕布醒面。醒面期間，學(xué)生們互相交流著制作心得，期待著接下來的拉面環(huán)節(jié)。到了拉面的時候。學(xué)生們紛紛卷起袖子，拿起面團(tuán)，開始嘗試?yán)?。雖然剛開始時有些生疏，但在老師的耐心指導(dǎo)下，他們逐漸掌握了拉面的技巧，一條條粗細(xì)均勻、長短適中的拉條子在他們的手中誕生?；顒舆^程中，學(xué)生們不僅學(xué)會了拉條子的制作技巧，還深刻體會到了勞動的辛苦和樂趣。他們紛紛表示，這次活動讓他們更加珍惜食物，更加尊重廚師們的勞動成果。</p> <p class="ql-block"> 回顧本周各年級的整個活動，學(xué)生們從最初的興奮與好奇，到后來的專注與投入，再到最后的成就感與自豪感，每一步都凝聚著他們的汗水與努力。他們學(xué)會了如何正確使用工具、如何分工合作、如何面對挑戰(zhàn)并克服困難。更重要的是，他們體會到了勞動帶來的快樂與滿足，以及勞動成果背后的辛勤與不易。此外，本次活動也得到了家長和班主任老師們的廣泛贊譽(yù)和支持。家長們認(rèn)為這樣的活動有助于孩子們了解生活的真諦，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。班主任老師們則表示，通過勞動教育，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，更是體驗(yàn)到勞動的樂趣。</p><p class="ql-block">展望未來，學(xué)校將繼續(xù)深化勞動教育改革，創(chuàng)新勞動教育形式，豐富勞動教育內(nèi)容，為學(xué)生們提供更多、更豐富的勞動實(shí)踐機(jī)會。</p><p class="ql-block">圖文：石雪瑩</p><p class="ql-block">審核：陳儀、胡君鳳、黃志</p>