<p class="ql-block"> 10月9日，2024年自治區(qū)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)全面育人：新時(shí)代區(qū)域校驗(yàn)高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐研究”高級(jí)研修項(xiàng)目在克拉瑪依舉行。受本次會(huì)議邀請，四川省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、成都市教科院語文教研員程一凡老師做了本次大會(huì)的開場報(bào)告。報(bào)告結(jié)束后，受克拉瑪依邱逸文卓越教師工作室，獨(dú)山子張晶晶高中語文名師工作室及獨(dú)山子第二中學(xué)教研室邀請，程一凡老師又親赴獨(dú)山子第二中學(xué)開展教學(xué)指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">10月10日， 程老師在獨(dú)山子第二中學(xué)語文學(xué)科主任張勇老師的陪同下，參觀了學(xué)校的澹寧園、躬耕園及校園文化石，對獨(dú)山子第二中學(xué)的耕思文化給予了高度的肯定，隨后，程老師又深入張晶晶高中語文名師工作室核心成員杜燁老師的課堂，為杜老師的課堂進(jìn)行現(xiàn)場診斷。程老師肯定了杜老師扎實(shí)的教學(xué)功底，同時(shí)也針對課堂教學(xué)提出了寶貴的可改進(jìn)的建議。程老師建議課堂提問時(shí)要靈活提問方式，關(guān)注所有學(xué)生，詩歌教學(xué)要加強(qiáng)課內(nèi)的誦讀，同時(shí)要重在引導(dǎo)學(xué)生的思考，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度。</p> <p class="ql-block"> 下午程老師又參加了獨(dú)山子第二中學(xué)語文教研組的大教研活動(dòng)，并做了《新課程背景下語文課堂教學(xué)ABC》的專題講座。程老師首先就老師們普遍在新課程變革中存在的困惑入手，明確新課改背景下育人方式的變革即做中學(xué)，學(xué)中思，思中做，要把講堂變?yōu)閷W(xué)堂。隨后程老師以常見的試卷講評(píng)的三種方式為案例，和與會(huì)老師們展開討論，明確在試卷講評(píng)中，要在量和質(zhì)之間首先保證質(zhì)，在提升成績的前提下語文教學(xué)既要要減量還要提質(zhì)。要把試卷講評(píng)的材料用足，用夠，用到位，借助評(píng)講帶動(dòng)閱讀。以一篇帶動(dòng)一類文章的閱讀。同一類型講通講透，敢于放手。讓學(xué)生出題，讓學(xué)生去揣摩，讓學(xué)生去鞏固，落實(shí)。給現(xiàn)場的語文老師們帶來很多啟發(fā)。隨后程老師又針對閱讀教學(xué)、詩歌教學(xué)、大單元與單篇教學(xué)等多個(gè)課堂教學(xué)問題為老師們答疑解惑。贏得了在場老師們陣陣掌聲。講座中。程老師與現(xiàn)場老師們在互動(dòng)中交流，對老師們的新教材教學(xué)中的疑問和困惑做了耐心的解答和指導(dǎo)。程老師的講座案例豐富，貼近教材，深入課堂，使全體老師受益匪淺，收獲頗豐。讓與會(huì)老師對于新教材背景下單元教學(xué)有了更清晰地方向，很好地提升了獨(dú)山子第二中學(xué)語文教師的課堂教學(xué)能力和課程設(shè)計(jì)能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 合抱之木，生于毫末，九層之臺(tái)，起于壘土。程老師以深厚的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)案例帶給獨(dú)山子第二中學(xué)語文教師一場特別的精神盛宴，而這一場講座也必將為老師們種下深耕教學(xué)的種子，在耕思課堂中運(yùn)用創(chuàng)新，開花結(jié)果。</p>