數(shù)字賦能顯智慧研學(xué)交流助成長

小碧

<h3>2024年廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)師示范培訓(xùn)項目 <br> （第三天學(xué)習(xí)小記)</h3> <h3>　　在這丹桂飄香、楓葉如火的美好季節(jié)里，我們懷揣著夢想與希望，踏上了這段共同學(xué)習(xí)的旅程。窗外，秋色宜人，窗內(nèi)，智慧之光在每個人的眼中閃爍。我們是在知識的海洋中航行的旅者，一同探索著未知的領(lǐng)域，彼此分享著沿途的風(fēng)景與發(fā)現(xiàn)。</h3> <h3>　　2024年10月11日，廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)師示范項目2班開展了執(zhí)行力和設(shè)計力的模塊學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　在影響未來教育的因素中，人工智能是不容忽視的力量。培訓(xùn)組織方特邀華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院副院長焦建利教授帶來專題講座《教師數(shù)字素養(yǎng)之人工智能素養(yǎng)》。</h3> <h3>　　焦建利教授分別從生成式人工智能一日千里、人工智能賦能教師的五種路徑、用生成式AI輔助教師備課和人機智慧學(xué)習(xí)協(xié)作框架四個方面闡述人工智能與教育教學(xué)的關(guān)系，給我們帶來了大量干貨。</h3> <h3>　　講座最后是互動環(huán)節(jié)，焦教授憑借深厚的學(xué)術(shù)背景和豐富的實踐經(jīng)驗，進(jìn)行現(xiàn)場答疑解惑。他耐心且富有洞察力的回答激發(fā)了大家對人工智能在教育中應(yīng)用更深入的思考。<br>　　</h3> <h3>　　這場精彩的講座既有理論高度又有實踐深度，為我們提供了新的視角和工具，探索如何提升教學(xué)效率，也讓我們看到個性化教學(xué)的可能性。</h3> <h3>　　下午，我們來到了廣州市天河區(qū)龍口西小學(xué)進(jìn)行首場實地考察研學(xué)。</h3> <h3>　　我們首先觀看學(xué)校宣傳視頻，了解了學(xué)校的發(fā)展歷程、校園文化以及教研共同體的基本情況。</h3> <h3>　　接著，聆聽了語文、美術(shù)兩個學(xué)科的大觀念單元教學(xué)設(shè)計案例，其新穎的設(shè)計理念與豐富精彩的課堂內(nèi)容讓我們大為贊嘆。</h3> <h3>　　然后，傾聽了陳武校長為我們作的題為《探索大觀念教學(xué) 做課程創(chuàng)生的實踐者》講座，龍口西小學(xué)的教研共同體的建設(shè)與行動讓我們收獲滿滿。<br>　　</h3> <h3>　　在最后的交流互動環(huán)節(jié)，教師們與陳校長熱烈探討了大觀念教學(xué)及教研共同體建設(shè)的具體實踐問題。在一問一答中，龍口西小學(xué)毫無保留地分享著自身的教研經(jīng)驗，我們也從中領(lǐng)會到該學(xué)校開展大觀念教學(xué)及建設(shè)教研共同體的創(chuàng)新智慧。</h3> <h3>　　數(shù)字賦能顯智慧，研學(xué)交流助成長。今天的學(xué)習(xí)不但讓我們學(xué)習(xí)到了前沿技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，也讓我們看到了教學(xué)教研的創(chuàng)新發(fā)展，受益匪淺。<br>　　信息技術(shù)日新月異，教育改革刻不容緩，我們定將學(xué)以致用，助力廣東各地的教育教學(xué)改革創(chuàng)新。</h3> <h3><br>撰稿：謝紹怡<br><br>攝影：潘裕玲、蕭東健、吳鵬飛、龍光新<br><br>制作：許碧珍<br><br>校審：徐麗萍、李新民</h3>