<p class="ql-block"> 10月10日，齊魯名師名校長(zhǎng)名班主任（2022-2025）人選弘揚(yáng)教育家精神專題培訓(xùn)會(huì)在美麗的齊魯師范學(xué)院召開。齊魯名師名校長(zhǎng)名班主任人選與往屆的齊魯名師代表參加了本次會(huì)議。</p> 開幕式 <p class="ql-block"> 首先，齊魯師范學(xué)院黨委書記林松柏在開幕式上發(fā)表講話，強(qiáng)調(diào)了本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要性和意義，歡迎各位專家導(dǎo)師和學(xué)員蒞臨齊魯師范學(xué)院，鼓勵(lì)全體學(xué)員珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極弘揚(yáng)教育家精神。</p> <p class="ql-block"> 淄博市第五中學(xué)的陳騫老師作為優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言，分享了個(gè)人在教育領(lǐng)域的成長(zhǎng)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得，為其他學(xué)員樹立了榜樣。</p> <p class="ql-block"> 西北師范大學(xué)的李瑾瑜教授作為專家導(dǎo)師代表，對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)表示了高度贊賞，并寄語(yǔ)全體學(xué)員在培訓(xùn)中取得豐碩成果。</p> <p class="ql-block">隨后，為中小學(xué)教師發(fā)展專家委員會(huì)成員頒發(fā)了聘書，肯定了他們?cè)诮逃I(lǐng)域做出的貢獻(xiàn)。齊魯名師名校長(zhǎng)工作站進(jìn)行了納新儀式，歡迎新成員的加入，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 山東省教育廳二級(jí)巡視員李文生代表省教育廳發(fā)表了講話。李巡視員在講話中對(duì)齊魯名師名校長(zhǎng)名班主任建設(shè)工程取得的成績(jī)給予了充分肯定，并對(duì)未來(lái)發(fā)展提出了明確要求和殷切期望。</p> 專題報(bào)告 <p class="ql-block"> 唐江澎校長(zhǎng)與張志勇教授給我們做了精彩的報(bào)告。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">江蘇錫中教育集團(tuán)的唐江澎校長(zhǎng)</span>以“把理想做出來(lái)”為主題，用生動(dòng)的教育事例向我們?cè)忈屃耸裁词墙逃揖??！皩W(xué)生沒有分?jǐn)?shù)，就過(guò)不了今天的高考，但如果只有分?jǐn)?shù)，恐怕也贏不了未來(lái)的大考。分?jǐn)?shù)不是教育的全部?jī)?nèi)容，更不是教育的根本目標(biāo)?！卑雅囵B(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為終身運(yùn)動(dòng)者，使命擔(dān)當(dāng)者，問(wèn)題解決者，優(yōu)雅生活者作為學(xué)校育人目標(biāo)。我們?cè)谔菩ｉL(zhǎng)身上，看到了教育家的情懷與擔(dān)當(dāng)，看到了教育家廣博的心胸與精湛專業(yè)的育人智慧。唐校長(zhǎng)以其深厚的教育理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為在場(chǎng)的老師們帶來(lái)了一場(chǎng)思想的盛宴。</p> <p class="ql-block"> 北京師范大學(xué)的張志勇教授以“名師名校長(zhǎng)要在改革深水區(qū)淬煉”為主題，向我們闡述了名師名校長(zhǎng)不能離開思想、關(guān)系、教育、課程、科學(xué)等方面。張志勇教授站在教育陣地前沿，對(duì)我們?cè)谡n堂教學(xué)、育人智慧、新時(shí)代教育理念等方面做了具體的指導(dǎo)。在報(bào)告中，張廳長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了教育改革的重要性，認(rèn)為教育改革是為了培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展需要的人才，而不僅僅是提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)。他提倡教育要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重因材施教，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。他還倡導(dǎo)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是品德、情感、人格等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。</p><p class="ql-block"> 張志勇教授還指出，名師名校長(zhǎng)在教育改革中扮演了重要角色。他們以教育家的視角和實(shí)踐者的身份，推動(dòng)教育改革的實(shí)施和深化。他們關(guān)注教育的前沿問(wèn)題，提出教育改革的方案和建議，為教育改革的發(fā)展提供了有力的支持和保障。同時(shí)，他們還以身作則，通過(guò)自己的教育實(shí)踐，探索和推廣教育改革的經(jīng)驗(yàn)和成果，為教育改革的實(shí)施提供了鮮活的案例和示范。因此，名師名校長(zhǎng)在教育改革中起到了引領(lǐng)和推動(dòng)的作用，為教育改革的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。</p> 分組交流 <p class="ql-block"> 下午，分組進(jìn)行了"教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，我們何為"的交流活動(dòng)?；顒?dòng)主要由往期齊魯名師代表和本期名師工程人選進(jìn)行交流發(fā)言，專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> 學(xué)習(xí)筆記 學(xué)習(xí)心得 <p class="ql-block" style="text-align:center;">在豐富的教育實(shí)踐中弘揚(yáng)教育家精神</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">張仿剛</p><p class="ql-block"> 今天上午聽了兩場(chǎng)報(bào)告，唐江澎校長(zhǎng)的《百年堅(jiān)守：把理想做出來(lái)》和張志勇廳長(zhǎng)的《名師名校長(zhǎng)要在教育改革的深水區(qū)淬煉》。下午聽了6位名師的分享和專家的點(diǎn)評(píng)。唐校長(zhǎng)基于自己多年來(lái)在基礎(chǔ)教育改革方面所做出的豐富實(shí)踐為我們講了很多先進(jìn)的思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了齊魯名師要在厚重文化的基礎(chǔ)上所應(yīng)該擁有的教育家的使命感與擔(dān)當(dāng)力，把理想做出來(lái)，要準(zhǔn)確刻畫高中生形象，介紹了錫山高中育人目標(biāo)的變化，提出“終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者、優(yōu)雅生活者”并形成系統(tǒng)培養(yǎng)方案；要?jiǎng)?chuàng)新全面育人系統(tǒng)路徑，如建構(gòu)面向7個(gè)專業(yè)大類的課程體系，開發(fā)職業(yè)體驗(yàn)課程、慈善課程、勞動(dòng)課程、工業(yè)設(shè)計(jì)課程；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)未來(lái)成長(zhǎng)的社區(qū)，如誠(chéng)信超市，真實(shí)面對(duì)校園情境，自主建構(gòu)生活秩序，建設(shè)跨學(xué)科專業(yè)社群；要形成理想信念激發(fā)動(dòng)力的支持系統(tǒng)，并提出學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，教師要深入閱讀，豐富精神營(yíng)養(yǎng)。張廳長(zhǎng)解讀了教育家精神的邏輯和內(nèi)涵，從十個(gè)方面提出名師要發(fā)展自我：思想（超越世俗的功利主義，為理想的教育而行動(dòng)），關(guān)系（建構(gòu)新型關(guān)系，教育離不開現(xiàn)場(chǎng)），教育（做真正的教育），課程（重視項(xiàng)目化學(xué)習(xí)），課堂（組織者、指導(dǎo)者、協(xié)作者、評(píng)價(jià)者），科學(xué)（尊重規(guī)律），評(píng)價(jià)（喚醒、引領(lǐng)、激勵(lì)），技術(shù)（教育數(shù)字化新賽道），管理（管理好學(xué)生、學(xué)校），讀書（提升自我，凝練教學(xué)主張和教學(xué)思想）。高翔老師以豐富的教研案例為我們樹立了榜樣，扎扎實(shí)實(shí)地深入教學(xué)實(shí)踐，科研超強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、創(chuàng)新型，形成自己的教學(xué)主張，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)。渠月老師把教育家精神落實(shí)到思政課堂中，立足課堂，活化思政，做溫潤(rùn)學(xué)生心靈的思政人。孫忠華老師提出名師要有前瞻力、思想力和影響力，要做人生意義的追求者、創(chuàng)造者、更要做行動(dòng)者。潘紅艷老師立足數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究實(shí)踐，提出做有愛有智慧的教師，心中有愛，眼中有光；以光為引，深耕課堂；沐光而行，教育生輝。于鶯彬老師提出三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，扎根一線教學(xué)，成就學(xué)生的生命成長(zhǎng)；堅(jiān)守以文化人，在樂教愛生中育人育才；心有大我，志愿服務(wù)，在傳承中弘道追求。劉國(guó)升老師提出教師要堅(jiān)持讀書，勤于寫作，善于反思，積極研究。在專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，耿文超老師對(duì)六位發(fā)言的老師進(jìn)行高度概括和點(diǎn)評(píng)，從明術(shù)、明理、明道三方面，提出用心做明師，潛心育桃李，讓教育家精神活在教師日常教育生活中。高保衛(wèi)老師提出為何？何為？如何更好的成就自己，自己追尋的路是什么？如何走好自己的路？建議大家深刻內(nèi)省，如何更好地走下去，不斷地去追尋、不斷地去實(shí)踐、不斷地提升。其他專家從實(shí)踐反思、自我發(fā)展的角度提出了要求。最后曾慶偉院長(zhǎng)總結(jié)，要求名師們要樹立四個(gè)意識(shí)：?jiǎn)栴}意識(shí)、理論意識(shí)、證據(jù)意識(shí)和成果意識(shí)，要實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)向：從經(jīng)驗(yàn)教學(xué)轉(zhuǎn)向理論教學(xué)、從碎片化教學(xué)轉(zhuǎn)向整體化教學(xué)、從單一傳授轉(zhuǎn)向探究歸納教學(xué)、從無(wú)證教學(xué)轉(zhuǎn)向循證教學(xué)、從學(xué)生適應(yīng)老師教學(xué)轉(zhuǎn)向教師適應(yīng)學(xué)生教學(xué)。本次學(xué)習(xí)，讓我堅(jiān)定了信念、提升了理論，我將牢固樹立更大追求、積極實(shí)踐、努力付出，向著教育家的夢(mèng)想奔進(jìn)！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)習(xí)心得</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">棗莊市第四十六中學(xué) 劉憲琪</p><p class="ql-block"> 在聽了張志勇廳長(zhǎng)的報(bào)告后，我深受啟發(fā)，對(duì)教育家精神有了更深刻的理解。首先，張廳長(zhǎng)對(duì)教育家精神的解讀讓我認(rèn)識(shí)到，教育家不僅僅是在教育領(lǐng)域有所成就的個(gè)體，更是那些能夠引領(lǐng)時(shí)代、推動(dòng)教育發(fā)展的先行者。教育家精神是一種價(jià)值觀，它要求我們不僅要有深厚的教育理論知識(shí)，更要有實(shí)踐的勇氣和創(chuàng)新的能力。這種精神是教師群體的共同價(jià)值觀，是推動(dòng)教育進(jìn)步的核心動(dòng)力。張廳長(zhǎng)提到的六個(gè)方面，為我指明了成為教育家的方向。首先是“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的理想信念，這讓我明白，作為教師，我們的價(jià)值不僅在于傳授知識(shí)，更在于培養(yǎng)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。其次是“言為士則、行為世范”的道德情操，這強(qiáng)調(diào)了教師的榜樣作用，我們的言行將直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)。第三是“啟智潤(rùn)心、因材施教”的育人智慧，這讓我認(rèn)識(shí)到教育方法的重要性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，作為教師，我們需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取不同的教育方法，以激發(fā)他們的潛能。第四是“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度，這要求我們不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待教育，不斷追求教育的真理。第五是“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)”的仁愛之心，這讓我深刻體會(huì)到，教育是一項(xiàng)充滿愛的事業(yè)。我們需要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，為他們提供適合的教育，讓每個(gè)孩子都能在愛的環(huán)境中成長(zhǎng)。最后是“胸懷天下、以文化人”的宏道追求，這要求我們有廣闊的視野，用文化的力量去影響和塑造學(xué)生，讓他們成為有文化素養(yǎng)的人。張廳長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)了名師、名校長(zhǎng)的重要性，他們應(yīng)該是教育家精神的踐行者和傳播者。他們需要在教育改革的深水區(qū)中不斷錘煉自己，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為教育改革的引領(lǐng)者。這讓我意識(shí)到，作為教育工作者，我們不僅要關(guān)注教學(xué)，更要關(guān)注教育的整體發(fā)展，積極參與教育改革，為教育的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在報(bào)告中，張廳長(zhǎng)還提到了教育評(píng)價(jià)的重要性。他指出，教育評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)估，更是對(duì)學(xué)生潛力的挖掘和激勵(lì)。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們需要具備科學(xué)的評(píng)價(jià)能力，通過(guò)有效的評(píng)價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。此外，張廳長(zhǎng)對(duì)教育技術(shù)的運(yùn)用也提出了深刻的見解。他認(rèn)為，教育技術(shù)的發(fā)展為我們提供了新的教育手段，但我們應(yīng)該正確使用這些技術(shù)，而不是讓技術(shù)成為教育的負(fù)擔(dān)。我們應(yīng)該利用技術(shù)提高教育的效率，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維。最后，張廳長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性。教師的成長(zhǎng)離不開閱讀，閱讀能夠豐富我們的知識(shí)，提升我們的智慧。這讓我意識(shí)到，作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀來(lái)充實(shí)自己，這樣才能更好地教育學(xué)生?？偟膩?lái)說(shuō)，張廳長(zhǎng)的報(bào)告讓我對(duì)教育家精神有了更全面的理解。教育家精神不僅是一種價(jià)值觀，更是一種行動(dòng)指南，它要求我們?cè)诮逃龑?shí)踐中不斷探索、創(chuàng)新和奉獻(xiàn)。作為教育工作者，我們應(yīng)該以教育家精神為指引，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)新時(shí)代的人才貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注教育的整體發(fā)展，積極參與教育改革，推動(dòng)教育的進(jìn)步。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我們都能夠成為教育家精神的踐行者，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 兩天的培訓(xùn)，緊張而充實(shí)，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)平臺(tái)。在今后的工作中，我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，弘揚(yáng)教育家精神，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。同時(shí)，我也將積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)身邊的教育工作者共同進(jìn)步，為齊魯教育事業(yè)的繁榮發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，也為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)奮力拼搏。</p> <p class="ql-block">制作：李金玉 閆相友 樊雷</p><p class="ql-block">審核：武仁文</p>