<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推動朝陽縣特殊教育學(xué)校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)青年教師鉆研課堂教學(xué)、更新教育理念和掌握現(xiàn)代化教學(xué)方法的熱情，在校內(nèi)形成以賽促練、以賽促教、相互學(xué)習(xí)、共同提高的教研氛圍，10月15日上午，朝陽縣特殊教育學(xué)校舉辦了主題為“試課大賽顯才情，精彩課堂啟新程”的青年教師試課大賽活動。</p> <p class="ql-block"> 參加本次試課大賽活動的領(lǐng)導(dǎo)有朝陽縣教師進(jìn)修學(xué)校教務(wù)副主任兼特殊教育教研員徐亞秋老師，小教部主任范紅梅老師，勞動教研員陳海娟老師以及朝陽縣特殊教育學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和教師。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由畢麗紅老師主持，大賽活動分為領(lǐng)導(dǎo)致辭、參賽教師抽簽、試課比賽、評委點(diǎn)評、和活動總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 首先， 李校長為試課大賽活動致辭！</p> <p class="ql-block"> 為了體現(xiàn)比賽的公平、公正、公開，比賽開始前，參賽選手們現(xiàn)場抽簽決定出場順序。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過精心準(zhǔn)備，參賽老師們從容走上賽場，生動形象、清晰明了地展示了自己對課程的理解和設(shè)計(jì)，充分彰顯了朝陽縣特殊教育學(xué)校青年教師的獨(dú)特魅力。</p> <p class="ql-block">王天嬌老師的生活語文《什么美》</p> <p class="ql-block">孫士焱老師的生活語文《爺爺和小樹》</p> <p class="ql-block">李晨曦老師的繪畫與手工《過年啦》</p> <p class="ql-block">白光迪老師的生活數(shù)學(xué)《比大小》</p> <p class="ql-block">孔維艷老師的生活適應(yīng)《家用電器》</p> <p class="ql-block">房菲老師的生活語文《中秋節(jié)》</p> <p class="ql-block">王志丹老師的生活數(shù)學(xué)《11—20各數(shù)的數(shù)序》</p> <p class="ql-block">李元老師的生活語文《馬牛羊》</p> <p class="ql-block"> 參賽的九位青年教師對本次活動高度重視，積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備、深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，制作精美的課件，使出渾身解數(shù)，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)精彩紛呈，優(yōu)質(zhì)的試講課堂！</p> <p class="ql-block">一絲不茍的統(tǒng)分員，每一個(gè)數(shù)據(jù)都處理得精準(zhǔn)無誤，令人欽佩！</p> <p class="ql-block"> 瞧！三位聽眾全情投入，認(rèn)真地聆聽著參賽教師的每一句話，對教研內(nèi)容充滿了熱情和期待，捕捉著每一個(gè)知識點(diǎn)！</p> <p class="ql-block"> 比賽結(jié)束后，師校徐亞秋主任做了精彩點(diǎn)評！</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過精彩角逐，本次大賽共產(chǎn)生一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。董國龍主任宣布大賽成績，評委們?yōu)楂@獎?wù)哳C發(fā)證書。</p> <p class="ql-block">獲獎教師合影</p> <p class="ql-block">評委和參賽教師合影留念</p> <p class="ql-block"> 獎項(xiàng)已各有歸屬，朝陽縣特殊教育學(xué)校由作利校長為本次試課大賽活動進(jìn)行全面的總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 此次青年教師試課大賽活動，為參賽教師們搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、提升自我的機(jī)會。青年教師們在經(jīng)歷中磨煉，獲得成長，在互相觀摩中得到了啟發(fā)和靈感，充分體現(xiàn)了特教人積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。我們將繼續(xù)踏實(shí)勤勉，孜孜以求，以高超的教學(xué)技藝，譜就特殊教育的華麗篇章。</p>