<p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)新課改精神，<span style="font-size:18px;">培養(yǎng)英語(yǔ)核心素養(yǎng)的教學(xué)模式，提升英語(yǔ)課堂執(zhí)教能力，</span>根據(jù)《2024教學(xué)常規(guī)月工作安排及要求》，水落坡學(xué)區(qū)于2024年10月16日舉辦了“指向素養(yǎng) 點(diǎn)亮課堂”學(xué)本課堂賽課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 鎮(zhèn)學(xué)區(qū)從組織形式、時(shí)間安排、評(píng)分要求、注意事項(xiàng)等多方面做了具體安排。在全鎮(zhèn)積極報(bào)名的眾多課題中抽取了七個(gè)課題。參賽教師都很重視這次比賽，在思想上，把大賽做為一次鍛煉、學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì);在行動(dòng)上，為上好這節(jié)課，做了大量的、充分的準(zhǔn)備，搜集了相關(guān)的資料，制作了精美實(shí)用的課件和教具，設(shè)計(jì)了合理的教學(xué)程序。</p> <p class="ql-block"> 第一位執(zhí)教的是雷家中學(xué)雷新英老師，雷老師的課堂設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，技巧新穎別致，各環(huán)節(jié)流程環(huán)環(huán)相扣單元要素，教學(xué)重難點(diǎn)突出，課堂活動(dòng)豐富。</p> <p class="ql-block"> 第二位執(zhí)教的是雷家小學(xué)馬新新老師，她通過(guò)一首英文歌曲導(dǎo)入課堂，拉進(jìn)與學(xué)生距離。課堂中深入挖掘教材，層層設(shè)問(wèn)，引發(fā)學(xué)生合作探究思考。整堂課學(xué)生參與度極高，課堂氛圍輕松愉快。</p> <p class="ql-block"> 第三位執(zhí)教的是大孫小學(xué)的李海蓮老師，學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的各種情境中，感知、總結(jié)、歸納出重點(diǎn)句型的運(yùn)用，體現(xiàn)學(xué)生主體性。</p> <p class="ql-block"> 第四位執(zhí)教的是大孫小學(xué)周學(xué)芳老師，她以family tree引入主題，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生興趣。</p> <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)執(zhí)教的是中心小學(xué)楊海霞老師，課堂內(nèi)容和活動(dòng)的設(shè)計(jì)緊貼主題，環(huán)節(jié)銜接自然連貫，且老師和學(xué)生的配合高度默契，學(xué)生多種形式的輸出體現(xiàn)了以生為主體的理念。</p> <p class="ql-block"> 下午第二節(jié)執(zhí)教的是長(zhǎng)莊小學(xué)曲靜老師，她利用聽力文本用問(wèn)題鏈的方式逐步推進(jìn)，深挖文本，全面培養(yǎng)學(xué)生邏輯批判能力。</p> <p class="ql-block"> 最后一節(jié)是由皮店小學(xué)郭慧雅老師執(zhí)教，郭老師的課堂導(dǎo)入新穎，教學(xué)層次分明，課堂節(jié)奏很緊湊，且注重新舊知識(shí)的銜接，分組作業(yè)既降低了學(xué)生的難度，也給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間，凸顯了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體性。</p> <p class="ql-block"> 大賽活動(dòng)雖已圓滿結(jié)束，教學(xué)實(shí)踐的探究卻永無(wú)止境。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。希望每位教師通過(guò)這次賽課活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，并在平時(shí)的常態(tài)課中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量!</p>