<p class="ql-block"> 為了全面落實(shí)我?！皶阈@”、“師生共讀”計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。定安縣雷鳴鎮(zhèn)中心學(xué)校開展了一年級(jí)閱讀推廣活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 一（1）班的程香榮老師帶孩子們閱讀《貪吃的小豬》。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們?cè)谠诓虏孪胂胫懈惺芄适碌娜の缎?，領(lǐng)悟夸張的想像力。知道同伴講話時(shí)要安靜傾聽。嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。</p> <p class="ql-block"> 童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對(duì)說話充滿美好的想象，幫助孩子樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)孩子的探索能力。老師大膽表達(dá)自己對(duì)作品的看法，教育了孩子平時(shí)不能貪吃。</p> <p class="ql-block"> 一（2）班黃花瑞老師帶孩子們閱讀《好餓的毛毛蟲》，老師展示手工毛毛蟲教具，引起幼兒的興趣。同時(shí)向幼兒提問“毛毛蟲是從哪里來的，長大之后還是毛毛蟲嗎”，通過設(shè)置疑問勾起幼兒探索的好奇心。</p> <p class="ql-block"> 教師引導(dǎo)幼兒回顧繪本故事的內(nèi)容，通過談話提問和操作實(shí)物教具的方式讓幼兒熟悉故事，加深幼兒的記憶。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們唱著歌謠：小小蟲卵，長成蟲蟲，鉆出來鉆出來，看到美味食物，吃到肚子里面，結(jié)成繭，變蝴蝶。</p><p class="ql-block"> 相信現(xiàn)在每個(gè)小朋友都知道了是蟲卵長大變成了毛毛蟲，毛毛蟲吃飽之后結(jié)成繭，最終從繭里出來變成了美麗的蝴蝶。</p> <p class="ql-block"> 一（3）班劉遠(yuǎn)幸老師帶孩子們閱讀《我的爸爸》。</p> <p class="ql-block"> 老師培養(yǎng)學(xué)生樂于主動(dòng)觀察生活的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面整體與細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察和想象能力，提高審美情趣，享受繪本閱讀的樂趣，在分享交流中提高表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 一（4）班吳愛南老師帶孩子們閱讀《小海螺和大鯨魚》。</p> <p class="ql-block"> 老師引導(dǎo)孩子展開合理的想象，大膽地較完整地表達(dá)小海螺遠(yuǎn)航過程中的經(jīng)歷。孩子們感受小海螺執(zhí)著的精神，萌發(fā)喜歡嘗試，做事情專注、堅(jiān)持的意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 通過這個(gè)活動(dòng)使孩子對(duì)于故事內(nèi)在的一些東西有了思考，從活動(dòng)中孩子表現(xiàn)出對(duì)于困難的理解以及講出自己的一些克服困難的故事等，讓我感受到幼兒的轉(zhuǎn)變。因此，在這個(gè)時(shí)間段選擇這樣一個(gè)故事開展活動(dòng)對(duì)于孩子的成長起到推波助瀾的作用。</p> <p class="ql-block"> 通過閱讀推廣活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，開發(fā)學(xué)生的智力，擴(kuò)展他們的詞匯量，提高學(xué)生的表達(dá)能力。</p>