指導(dǎo)做帆引路，研修當(dāng)舟遠(yuǎn)行。?“國培計劃(2024)”——G5101學(xué)科骨干教師數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)（一班）紀(jì)實

有一種凝聚叫國培，一群懷揣著夢想的教育工作者相聚在這里，讓大家感到了家的感覺，沒有格格不入的陌生，只有似曾相識的親切。 　　10月14日-18日，為期5天的“國培計劃（2024）”G5101學(xué)科骨干教師數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)在吉林師范大學(xué)（長春校區(qū)）進(jìn)行，數(shù)字素養(yǎng)提升試點地區(qū)（長春新區(qū)、琿春市、長嶺縣）示范學(xué)校學(xué)科骨干教師共計100人參加一期培訓(xùn)。 開班儀式 　　10月14日下午舉行開班儀式，班主任張立夫老師對本次培訓(xùn)提出各方面要求：在思想方面，轉(zhuǎn)變學(xué)員思想，提高意識，并督促按時提交作業(yè)；在生活方面，無微不至地關(guān)心著學(xué)員們。 專家講座 　　10月14日下午，吉林省教育學(xué)院楊寶忠黨委書記做了《新時代教育發(fā)展的根本遵循和行動指南——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述》專題講座。教授介紹了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的論述高瞻遠(yuǎn)矚、內(nèi)涵豐富、思想深邃，猶如一盞明燈，照亮了我們前行的道路。 　　10月15日上午，吉林省教育學(xué)院的薛楊副教授開展了關(guān)于《生成式人工智能助力小學(xué)創(chuàng)新改革案例》的專題培訓(xùn)。薛教授是人工智能助學(xué)的倡導(dǎo)者，他不僅講解了生成式人工智能概述，還從《數(shù)字化教學(xué)設(shè)計》模版以及實踐與指導(dǎo)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講授與分析。此次培訓(xùn)使得參訓(xùn)學(xué)員對數(shù)字素養(yǎng)提升工程有了更為深刻、全面的認(rèn)識。 　　10月15日下午，東北師范大學(xué)的楊鑫副教授開展了一場關(guān)于《智慧教學(xué)的本質(zhì)邏輯及實踐路徑》的專題講座，講座闡述了“為什么和是什么”，在當(dāng)今時代，傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸顯露出一些局限性，而智慧教學(xué)則借助先進(jìn)的技術(shù)手段，為教學(xué)注入新的活力提供了幫助；在“智慧教學(xué)怎么辦，如何用好技術(shù)”這一部分，如何運用技術(shù)來優(yōu)化教學(xué)過程，需要認(rèn)真思考。將技術(shù)引入課堂，要深入分析教學(xué)需要，有針對性的選擇和應(yīng)用技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)與技術(shù)的深度融合。 　　10月16日上午，吉林師范大學(xué)畢景剛教授做了《數(shù)字賦能教學(xué)設(shè)計與創(chuàng)新》案例分析專題講座。畢教授從何為教學(xué)設(shè)計、教學(xué)設(shè)計緣何創(chuàng)新和數(shù)字技術(shù)如何賦能等幾個方面詳細(xì)分析?；貞?yīng)日常教學(xué)中的個性化問題及個性化學(xué)習(xí)活動設(shè)計。同時也分享了一些成功的實踐案例，為教師們提供了可借鑒的經(jīng)驗。 　　10月16日下午，遼寧師范大學(xué)李玉斌教授開展了《數(shù)智環(huán)境下初中小學(xué)個性化課堂教學(xué)理論與實踐》案例分析講座，李教授從為什么要實施個性化課堂教學(xué)、什么是個性化學(xué)習(xí)和如何開展個性化課堂教學(xué)三方面進(jìn)行講解，運用多個案例闡述了個性化課堂教學(xué)從理論到實踐，大家深切感受到個性化課堂教學(xué)的重要性與必然性，將理論與實踐相結(jié)合。 　　10月17日上午，高麗麗副校長組織示范校觀摩活動，來到長春市南關(guān)區(qū)華澤學(xué)校?；顒臃譃槭痉墩n觀摩、案例分析和集體備課展示三個方面，活動結(jié)束后，讓培訓(xùn)教師們對于教師數(shù)字素養(yǎng)賦能教學(xué)創(chuàng)新能力提升有了更深刻的認(rèn)識，從理論到實踐深度融合。 　　10月17日下午，長春師范大學(xué)鄭一博士開展了關(guān)于《數(shù)智賦能新質(zhì)教師成長的價值意蘊與實踐路徑》的專題講座，鄭老師從新質(zhì)生產(chǎn)力的訴求和基石開始，從價值意蘊、實踐路徑和技術(shù)路線三個方面進(jìn)行系統(tǒng)講解，內(nèi)涵豐富，為教師們早日擁有數(shù)字化教學(xué)能力指明方向。 　　10月18日上午，吉林師范大學(xué)張桂杰教授開展了關(guān)于《數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)教學(xué)的實踐探索》的專題講座，張教授從數(shù)字時代教師應(yīng)具備的能力與素養(yǎng)、資源錦囊、翻轉(zhuǎn)課堂與微課等多方面進(jìn)行講解，這場講座讓學(xué)員們對數(shù)字技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識和理解。在今后的教學(xué)工作中，培訓(xùn)教師們將積極探索數(shù)字技術(shù)與小學(xué)教學(xué)的深度融合，為學(xué)生們創(chuàng)造了更加優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。 結(jié)束語 　　在這段充實而難忘的日子里，我們共同探索了數(shù)字化教學(xué)的無限可能，收獲了知識與成長。回顧這段歷程，我們一起學(xué)習(xí)了先進(jìn)的數(shù)字化教學(xué)理念和技術(shù)，交流了教學(xué)經(jīng)驗與心得。我們看到了數(shù)字化教學(xué)為教育帶來的巨大變革，也感受到了自己肩負(fù)的重任。在未來的教學(xué)道路上，讓我們將所學(xué)運用到實際教學(xué)中，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。用數(shù)字化的手段為學(xué)生打開更廣闊的知識世界，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。雖然國培結(jié)束了，但我們的教育之路還很長。讓我們攜手共進(jìn)，為推動數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)子而努力拼搏。 -END- 撰稿：長嶺縣萊薰路學(xué)校朱爽?審核：班主任楊超然