<h3> “教學(xué)是核心，教研是靈魂”。為了促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的成長，引領(lǐng)教師深入高效課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教師之間的溝通。2024年10月17日上午貫莊聯(lián)辦小學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了教研活動(dòng)。</h3> <h3> 本次課例由五年級一班的閆晴老師帶來的《探究3的倍數(shù)特征》，課上，閆老師將觀察、猜想、實(shí)踐等方法貫穿于教學(xué)環(huán)節(jié)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生多感參與，通過自己探究，自己發(fā)現(xiàn)，自己總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更好的掌握課堂，真正做到了教會知識，更教會學(xué)習(xí)。成功地處理主體與主導(dǎo)的關(guān)系，做到教為學(xué)服務(wù)，突出體現(xiàn)了以“學(xué)生發(fā)展為本”的基本理念。</h3> <h3> 授課結(jié)束，閆老師就本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)思路進(jìn)行說課，進(jìn)行了課后反思，讓大家更加清楚的去理解了她教學(xué)設(shè)想，并且如何依次達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的，也讓學(xué)生對本堂課的知識能夠更深入的理解和掌握。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)老師們采用“3.2.1”方式評課，大家一起討論、反思、總結(jié)閆老師在授課中的優(yōu)點(diǎn)以及待提高之處，并針對問題提出了改進(jìn)的方法，此次活動(dòng)，每位教師都有所思，有所得。</h3> <h3> 最后劉校長對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，提出要注重教師之間的交流和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們多分享、多學(xué)習(xí)、多創(chuàng)新。只有這樣，我們才能不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長提供更好的教育。此外，劉校長還強(qiáng)調(diào)了教學(xué)研究的重要性。作為教育工作者，我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷實(shí)踐。只有通過教學(xué)研究，我們才能更好地理解教育教學(xué)規(guī)律，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3> <h3> “教”學(xué)路漫漫，“研”途皆風(fēng)景。在接下來的工作中，相信我校的每一位數(shù)學(xué)老師都將繼續(xù)砥礪前行，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，有效落實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量！</h3>