<p class="ql-block"> 金秋送爽，丹桂飄香，萬物與夏光共赴秋之約。2024年9月19日，北華大學“國培計劃（2024）”--農(nóng)村中青年骨干校長研修（小學）培訓活動在吉林市松江東路小學校如期舉行，來自吉林省的50余名骨干校長齊聚一堂，共赴一場美好的“教育之約”。</p> <p class="ql-block"> 吉林省尹紅光名師工作室成員孫千雯老師，以一堂別開生面的《精衛(wèi)填?！方虒W課，向參訓的校長們展示了語文教學的魅力與創(chuàng)新實踐。</p> <p class="ql-block"> 孫老師緊扣單元導讀與課后習題，巧妙設計了“我是神話傳講人”的情境活動，讓學生通過三個環(huán)節(jié)——讀通課文、讀懂文意、講好故事，層層遞進地實現(xiàn)學習目標，有效提升了學生的語文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 在讀通課文環(huán)節(jié)，孫老師別出心裁地改變了課文的呈現(xiàn)方式，用多張不同古體文字呈現(xiàn)課文內(nèi)容，極大地激發(fā)了學生的挑戰(zhàn)熱情與學習興趣，使得學生們在短時間內(nèi)便能熟讀成誦。</p><p class="ql-block"> 在隨后的理解文意環(huán)節(jié)，孫老師引導學生們借助以往學習文言文的經(jīng)驗，通過小組合作的方式自主探討文意，不僅讓學生明確了文章內(nèi)容，還幫助他們清晰地梳理了故事脈絡。</p><p class="ql-block"> 講好故事這一環(huán)節(jié)，孫老師更是充分發(fā)揮了學生的想象力，指導他們在講述中加入合理的想象元素，使得故事更加生動有趣。同時，孫老師還運用了一套恰當?shù)脑u價標準，對學生們的講述進行點評，不僅提升了學生們的口頭表達能力，更進一步點燃了他們講故事的熱情。</p> <p class="ql-block"> 課程最后，孫老師巧妙地通過“激勵卡”的方式，將學生們的思緒從遠古的神話世界拉回到現(xiàn)實生活，引導他們在日常生活中也能體現(xiàn)出精衛(wèi)般堅持不懈的精神，從而實現(xiàn)了德育目標與學科育人的完美結(jié)合。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次教學活動的成功舉辦，不僅展示了吉林省尹紅光名師工作室在語文教學方面的深厚底蘊和創(chuàng)新精神，更好地發(fā)揮了工作室的輻射引領作用。在名師工作室主持人尹老師的帶領下，團隊將充分發(fā)揮骨干作用，以不斷鉆研的教學態(tài)度和躬耕精神，為語文教育注入新的活力，助力學生核心素養(yǎng)的全面提升。</p>