閔行敏行跟崗研修 浦匯普惠沉浸學(xué)習(xí)宣宣 <p class="ql-block">——瑤海區(qū)教科研管理團隊上海學(xué)習(xí)匯報（一）</p> <p class="ql-block"> 2024年10月21日，合肥市瑤海區(qū)中小學(xué)教育科研管理者團隊赴上海市閔行區(qū)浦匯小學(xué)，開啟了為期一周的“浸潤式”跟崗研修學(xué)習(xí)活動。一群瑤海教育人懷揣著對教育的熾熱之心，不顧一上午的勞頓，開啟一場意義非凡的學(xué)習(xí)與交流之旅。</p> <p class="ql-block"> 閔行區(qū)浦匯小學(xué)的行政班子在副校長傅鮮紅的帶領(lǐng)下，對瑤海團隊進行了熱烈的歡迎，在大門口合影之后，雙方在會議室進行了初步的交流。在歡迎儀式上，傅校長發(fā)表了熱情洋溢的致辭，她代表學(xué)校全體師生向合肥的老師們表示最熱烈的歡迎與問候，隨后，雙方進行了簡潔而溫馨的自我介紹，彼此的距離瞬間拉近，氛圍輕松愉快。</p> <p class="ql-block"> 隨后，學(xué)校副書記朱姝帶領(lǐng)瑤海團隊參觀了校園，從學(xué)校歷史、課程建設(shè)、校園文化、管理藝術(shù)等方面做了詳細介紹。一行人參觀了“靈性”校園，“靈動時代”楷模館、“靈動精靈”操場、“靈巧勞動”科創(chuàng)館……從介紹中看到了學(xué)校的用心與精心，以“譜寫童年、繪就未來”為校訓(xùn)的學(xué)校在校園各處都閃耀著靈性的光彩。靈動的校園環(huán)境，靈性的辦學(xué)理念，匠心打造的校園文化，都給來訪瑤海教師留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 第三個環(huán)節(jié)是專家講座。閔行區(qū)教育學(xué)院小學(xué)科研教研員蔣莉琴老師進行了題為《好的研究：問題與邏輯的較量》的講座，從選題、破題、撰寫等方面，一步步講授課題研究的各個環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的問題，從找到問題到解決問題的策略，再到策略的優(yōu)化與改進，她用具體案例幫助老師們破解課題研究難題，使得聽課者茅塞頓開，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 閔行之行，初見成效;浦匯經(jīng)驗，普惠瑤海。初次交流活動不僅讓瑤海團隊激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，也構(gòu)筑起了一座溫潤的友誼之橋?，幒８吧虾W(xué)習(xí)團隊小學(xué)組所有成員將會珍惜在上海的每一次實踐機會，用好五天時間，傳遞教育智慧，在教育教學(xué)改革中精耕細作，不斷前行！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文:第一小組</p><p class="ql-block">審核:陸勤芬</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 瑤海浦匯團隊學(xué)習(xí)教育閔行區(qū)靈動靈性學(xué)校小學(xué)