<p class="ql-block"> 攜一縷丹桂飄香，赴一場研修之旅，追一程心靈之交，行一段智慧共享。10月14日至21日，許昌市“三名”工作室主持人在許昌市委教育工委專職副書記楊文超、許昌市教育局教師教育科科長舒荃的帶領(lǐng)下齊聚教育名城南通，參加為期一周的能力提升培訓。</p> “研”途有你我，攜手共成長 <p class="ql-block"> 長江之畔的南通古城，秋風輕撫，空氣中彌漫著桂花的淡淡清香。坐在培訓的禮堂啟智賦能，開啟教育新程。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 開班儀式上，舒荃對本次培訓提出了明確的要求。楊文超分析了我市“三名”工作室的培育發(fā)展現(xiàn)狀和成果，向全體“三名工作室”主持人提出要牢記引領(lǐng)教育革新，培育未來棟梁的重任，發(fā)揮領(lǐng)航、示范、輻射作用，創(chuàng)新工作模式，提升教科研能力，強化工作室平臺建設(shè)。用科研成果的實踐性和有效性來落實我市人才強教戰(zhàn)略，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。他對參加本次培訓的主持人提出三點期望：一是爭做志存高遠、教書育人的大先生，二是勇于開拓、示范引領(lǐng)的領(lǐng)頭雁，三是把工作室成為資源共享、共同成長的大舞臺。最后全體參訓老師進行了集體宣誓。</p> 專家講座：慧啟新途 課程育人：時代擔當 <p class="ql-block"> 曹群、吳建英老師之講，讓我們深知課程育人乃時代重任。需融時代精神于課程，培胸懷天下之學子。反思工作室課程，當強化育人導向，促學生全面發(fā)展。</p> 開發(fā)課程：創(chuàng)新跨界 <p class="ql-block"> 顧建鋒校長與郭志明教授之言，為課程開發(fā)開辟了嶄新路徑。課程開發(fā)需扎根學校歷史文化，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，緊密貼合學生生活實際，如此方能煥發(fā)生機與活力。我們工作室將以此為指引，深度挖掘地方特色資源，探跨科整合，創(chuàng)多元課程，展學生潛能。</p> 教學主張：思想領(lǐng)航 <p class="ql-block"> 程寶偉專家與仇麗君校長之述，明教學主張為教育思想之旌。學科德育與跨科學習乃趨勢，吾等當構(gòu)科學評價，育創(chuàng)新人才，成獨特主張，引教育前行。</p> 課堂建構(gòu)：高效提質(zhì) <p class="ql-block"> 成潔老師和王德明老師的指導，為課堂建構(gòu)勾勒出清晰藍圖。圍繞高考評價體系與新課改理念，我們要全力打造以素養(yǎng)為導向、情境為依托、問題為驅(qū)動、活動為體驗、評價為保障的高效課堂。讓學生在積極主動的學習氛圍中，充分發(fā)揮主觀能動性，提升思維品質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展。這將促使我們工作室在課堂教學改革中持續(xù)發(fā)力，優(yōu)化教學策略，提高教學質(zhì)量，為學生的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。</p> 觀摩工作室：借石攻玉 <p class="ql-block"> 南通諸名師工作室，各有千秋。朱水平工作室資源整合佳，校本課程豐且優(yōu)；陸志強工作室教研成果碩，教師素養(yǎng)升；吳建工作室?guī)熍嗄Ｊ矫?，青年才俊速成長。我們當取其長，優(yōu)工作室建設(shè)。</p> 沙龍研討：思辯共進 <p class="ql-block"> 當日課程結(jié)束后，全體學員依培訓暢言，理念碰撞，方法交織，智慧交融。或抒高見，或表認同，或深思，或速記。研討現(xiàn)場氣氛熱烈，可謂是理念與思維共鳴，方法與舉措齊飛。</p> <p class="ql-block"> 學之愈深，知之愈明，行之愈遠。在專家的引領(lǐng)、先進經(jīng)驗的借鑒和團隊的共同努力下，工作室必將在教育創(chuàng)新的道路上砥礪前行。</p>