【大家.民二】秋韻潤(rùn)“教” “研”香滿室——民二小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)民二小學(xué) <p class="ql-block"> 輕攬一縷秋陽，時(shí)光恬淡；拾取一抹教研之輝，歲月馥郁。為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)理念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，2024年10月24日下午，商丘市梁園區(qū)民主路第二小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師在北五樓會(huì)議室參加了梁園區(qū)2024-2025第一學(xué)年第二期網(wǎng)絡(luò)教研，觀看了福建省教研室小學(xué)科主任羅鳴亮老師執(zhí)教的《圖形的運(yùn)動(dòng)》一課。</p> <p class="ql-block"> 羅老師首先設(shè)置疑問引發(fā)學(xué)生思考，圖形的運(yùn)動(dòng)有哪些？孩子們自己說出了“平移”“旋轉(zhuǎn)”和“軸對(duì)稱”。</p> <p class="ql-block"> 之后，羅老師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“軸對(duì)稱是否為圖形的運(yùn)動(dòng)”進(jìn)行多輪思考、辯論，通過字母d的運(yùn)動(dòng)變換，從聯(lián)系、整體、發(fā)展的視角，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的深度把握。</p> <p class="ql-block"> 在課堂上羅老師始終秉持“學(xué)生主體，老師主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分讓孩子們積極思考探討，把課堂留給孩子們，讓他們做課堂的小主人。</p> <p class="ql-block"> 最終孩子們?cè)诹_老師的引導(dǎo)下總結(jié)出：“軸對(duì)稱”是圖形的運(yùn)動(dòng)。另外，羅老師在課堂上充分體現(xiàn)“精問”“善等”“少言”的教學(xué)思想，留足時(shí)間讓學(xué)生探究平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱三者之間的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 羅老師的課知情交融，師生互動(dòng)，充滿了樂趣。課伊始，趣已生，課繼續(xù)，情更深，課已完，意未盡。他的適時(shí)點(diǎn)撥，促使學(xué)生去探索，去創(chuàng)造，以尋找新的答案，一次比一次濺起更高的思維浪花。</p> <p class="ql-block"> “追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山”。在今后的教研路上，數(shù)學(xué)組全體教師將勤勉學(xué)習(xí)，不斷提升教育教學(xué)能力和水平，不斷前行，做新時(shí)代的學(xué)習(xí)型教師！</p> 軸對(duì)稱老師教研課堂學(xué)生圖形平移運(yùn)動(dòng)民二梁園區(qū)