《不輸在家庭教育上》正則小學(xué)三9班家長線上讀書會第二期

天使的淚??

隨著孩子們的成長，思維能力也逐漸地開始發(fā)展，而這個(gè)能力的培養(yǎng)對孩子未來的成就決定性影響。因此，作為家長，我們必須認(rèn)識到，幫助孩子養(yǎng)成積極主動思考的習(xí)慣，是非常必要的。 本期我們所要學(xué)習(xí)與分享的主題是:思維是伴隨孩子一生的本領(lǐng)。 蔣品萱爸爸精彩朗讀 　　科學(xué)思維是伴隨孩子一生的“能力”。多項(xiàng)研究表明，比起傳統(tǒng)的劃重點(diǎn)，死記硬背的能力，那些擅長信息綜合處理、應(yīng)變能力強(qiáng)的孩子，未來發(fā)展更好。 　　科學(xué)思維是什么呢？ “科學(xué)思維”是一種有效的思辨能力，它會讓孩子更有邏輯，從本質(zhì)上看清事物。簡單來說，別人發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)他能看到，別人未發(fā)現(xiàn)一面，擁有科學(xué)思維的孩子，也會通過觀察、分析、概括等得到結(jié)果。這都是形成“科學(xué)思維”的過程與方法。孩子三歲左右，開始問爸爸媽媽一些奇奇怪怪的問題，看到什么問什么，比如二寶會問：為什么人會有嘴？、為什么動物都有腿。 漸漸地，這些問題變得具體起來，成了為什么飛機(jī)能飛起來？蘋果核里面是什么樣子？”家長們，別錯(cuò)過，科學(xué)啟蒙的時(shí)機(jī)到了。 　　科學(xué)啟蒙如何做呢？ 【科學(xué)的見方】非常適合孩子觀看，節(jié)目中的內(nèi)容是完全跟著孩子的思路來，腦洞大開，充滿著奇趣。不光孩子，連我這個(gè)大人也看得津津有味。 就像【科學(xué)的見方】中提出的這幾個(gè)有趣問題，日用品的物品放大是什么樣？香蕉要分正反嗎？從生活中普通的現(xiàn)象，引發(fā)孩子們的科學(xué)討論。 這正是孩子對科學(xué)的思維方式，順著這種思維讓他們養(yǎng)成思辨的習(xí)慣，用科學(xué)求證的方法去探索更多可能。在給孩子做科學(xué)啟蒙時(shí)，重要的并不是學(xué)習(xí)多少知識，而是勾起他們對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)善于“發(fā)現(xiàn)”的眼睛。 　　用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論 通過觀察獲得的只是信息，經(jīng)過思考和求證轉(zhuǎn)化為自己的才算是知識。 發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、用實(shí)驗(yàn)來求證假設(shè)是很經(jīng)典的科學(xué)思維方法。從今天推薦給孩子一套非常棒的《玩轉(zhuǎn)科學(xué)：游戲中的科學(xué)和知識》。書中有有250多個(gè)科學(xué)游戲，從小實(shí)驗(yàn)到制作，到觀察測量，一應(yīng)俱全，鍛煉孩子的思考與觀察力，內(nèi)容涵蓋水、動植物、空氣、光、力、磁場等科學(xué)知識，內(nèi)容更是涉及到數(shù)理化、地理天文各學(xué)科，幫助孩子打開科學(xué)啟蒙的大門，越玩越聰明。 　　思維能力強(qiáng)的人，在學(xué)校中更容易取得好成績。 都在說學(xué)習(xí)好的人智商過人，但其實(shí)還有很多的因素，藏在“思維方式”上。思維能力訓(xùn)練會讓孩子從多角度考慮問題，而不是只會主觀的思考問題。會看到事物的多面性。 不知道大家在學(xué)校有沒有發(fā)現(xiàn)，有的孩子很聰明，看懂了課堂上的例題，就會舉一反三，懂得解開一系列的問題。 　　更有條理的表達(dá)自己 也就是這樣優(yōu)秀的思維能力不是停留在表面的，而是更加深層次的有關(guān)大腦的訓(xùn)練，自我表達(dá)是一項(xiàng)很重要的能力。人們往往在進(jìn)行中美教育對比的時(shí)候，提到美國的孩子更善于自我表達(dá)，能夠清晰明了的表達(dá)自己觀點(diǎn)，這就是因?yàn)樗齻兯季S能力比較強(qiáng)的原因。 在大腦中思維能力有著非常重要的作用，我們在鍛煉思維能力的時(shí)候就是在鍛煉自己的大腦，讓自己的大腦能夠得到運(yùn)轉(zhuǎn)，孩子因此也變得更加聰明。在未來，他們辦事的靈活性可能還會讓很多人大為夸贊。 　　每個(gè)人的思路都不一樣，可以說，如果一個(gè)孩子的思維能力強(qiáng)，那么他的未來往往也會更有競爭力。經(jīng)過特定的思維訓(xùn)練，可以提高孩子的思維能力。 　　李瑋宸媽媽精彩分享 孩子的思維能力隨著他自身的成長而發(fā)展，我覺得首先要培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神，讓他自己去發(fā)現(xiàn)問題，去思考，如果過早的告訴他結(jié)果，也就慢性扼殺了他想象的空間；其次在探索過程中，我們要適時(shí)的提問和質(zhì)疑，讓他積極的思考問題的原因和邏輯；在生活中也應(yīng)該多閱讀書籍，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識儲備是基層，這是系統(tǒng)性的過程，需要我們堅(jiān)持不懈的努力和實(shí)踐！ 張康睿媽媽精彩分享 通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子成長的思維型，深刻認(rèn)識到自己在日常生活中，應(yīng)該注重對孩子的思維培養(yǎng)，讓他們的思維得到不斷地提升，是非常重要的。面對失敗的時(shí)候有的孩子覺得丟臉，無能，甚至是一蹶不振，這都不是良好的面對失敗的態(tài)度，如果孩子能夠從中覺察出自己的不足，認(rèn)為是因?yàn)樽约旱牟粔蚺Χ鴮?dǎo)致的失敗，下次經(jīng)過改進(jìn)能夠成功，那就可以說他具有了成長型思維模式。 　　季一涵媽媽精彩分享 信息的消化能力強(qiáng)，比如聽課效率會變高，不用花太多時(shí)間去復(fù)習(xí)，課后孩子的生活會更加豐富多彩，全面發(fā)展。 　　陳皓軒媽媽精彩分享 家長總是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，卻不注重孩子邏輯思維能力的培養(yǎng)。邏輯思維可以幫助孩子提高成績。邏輯性強(qiáng)的孩子比普通孩子記憶知識的速度快。有邏輯思維會使他們的孩子工作得更有條理。孩子們從小就應(yīng)該培養(yǎng)邏輯思維，因?yàn)樗麄冊趯W(xué)習(xí)過程中總是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這就考驗(yàn)了他們的邏輯能力。好的邏輯使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不那么困難，也有助于他們的日常生活。 　　王譯可媽媽精彩分享 隨著孩子的成長,思維能力也逐漸地開始發(fā)展，孩子若是擁有較強(qiáng)的邏輯思維能力，就能準(zhǔn)確描述內(nèi)心的想法，反之如果孩子的邏輯思維能力不足，就很難正確表達(dá)自己的想法，有時(shí)候會邏輯混亂，詞不達(dá)意，讓聽的人也聽得摸不著頭腦，所以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力尤為重要！ 　　周子皓媽媽精彩分享 當(dāng)孩子能夠源源不斷提出問題，這樣孩子才會產(chǎn)生高度的思考力。在這個(gè)過程中，孩子內(nèi)心保持著的好奇心對于他們來說就是讓自己不斷思考。培養(yǎng)思維能力：思維能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小開始，通過引導(dǎo)孩子觀察、比較、分析、綜合、推理等，逐漸培養(yǎng)孩子的思維能力。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子提問、嘗試解決問題也是鍛煉思維能力的重要方式。 錢欣萮媽媽精彩分享 孩子學(xué)習(xí)不光要掌握基礎(chǔ)的學(xué)科知識，還要注重發(fā)展思維技能。無論對成人還是孩子擁有邏輯思維能力是非常重要的能力，能在工作中發(fā)揮自己的才能處理一些緊急事情，在學(xué)習(xí)中可以幫助我們理清思路，讓我們能迅速找到問題的關(guān)鍵，更快速的解決問題，培養(yǎng)孩子的思維能力能讓孩子未來的學(xué)習(xí)道理事半功倍。 紀(jì)嘯林媽媽精彩分享 作為父母我覺得當(dāng)孩子向我們提出為什么的時(shí)候，我們應(yīng)該積極回應(yīng)，不能敷衍或者表現(xiàn)出不耐煩，因?yàn)檫@反映了孩子也在思考，我們應(yīng)該耐心的一一給孩子解答，當(dāng)遇到無法立馬回答的問題我們也可以跟孩子說明，跟他一起尋找答案。甚至在有些時(shí)候我們遇到小問題也可以試著問他怎么做，然后他回答出來后，我們要表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣他就會有成就感，有助于培養(yǎng)思維能力和親子間的情感互動。 歐陽睿媽媽精彩分享 思維伴隨每個(gè)人的一生，孩子的思維能力是與生俱來的，關(guān)鍵是怎樣挖掘他們的思維能力！不僅是學(xué)習(xí)，玩也是思維的過程，如玩樂高、玩編程、玩游戲包括美術(shù)作品等都結(jié)合了思維和動手能力，所以我們家長應(yīng)該巧妙地引導(dǎo)！ 蔣品萱爸爸精彩分享 中國的教育和外國的教育不同的地方在于國外更多的是讓孩子自己去思考，去為將來的事情自己規(guī)劃，而不是像我們國家限制了孩子的思維，讓他們走自己大人設(shè)置好的路線。我前幾天看的網(wǎng)上周老師的視頻，兩個(gè)孩子，一個(gè)中國的，一個(gè)國外的，他們都喜歡玩手機(jī)打游戲，中國的媽媽把孩子手機(jī)奪過來，把她罵了一通，意思天天玩手機(jī)，玩這游戲有什么出息。然后孩子剛好處于青春期，反抗情緒非常大，和自己的媽媽狠狠的吵了一架，他媽媽沒辦法，過了一段時(shí)間把他關(guān)進(jìn)了一個(gè)集訓(xùn)班，專門訓(xùn)練那些不聽話的孩子，然后訓(xùn)練一段時(shí)間以后，出來后孩子就非常聽話，一旦有次不聽話，媽媽說不聽話就把他再次送進(jìn)集訓(xùn)營，孩子一聽嚇得不敢再哭鬧。而國外的孩子在玩游戲的時(shí)候，他爸爸問了他為什么喜歡玩游戲，他兒子回答將來準(zhǔn)備開個(gè)游戲公司，他爸爸就說你喜歡玩游戲沒問題，但是開游戲公司必須要成績好才行，爸爸將你送到培訓(xùn)游戲的公司學(xué)習(xí)，然后那名外國孩子就很認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，為了自己的理想而努力。以上的例子就告訴我們中國的家長，還是要使用正確的方法幫助孩子們，讓他們擁有自己的思維方式，而不是教條主義，要從學(xué)習(xí)中學(xué)到樂趣，讓孩子們不僅學(xué)得開心，而且自己的思維也得到了提高。 毛可為爸爸精彩分享 孩子的思維能力確實(shí)非常重要，在學(xué)習(xí)知識的時(shí)候，除了學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識，更重要的是學(xué)習(xí)邏輯思維能力，著重培養(yǎng)孩子舉一反三的能力和開發(fā)空間想象能力。思維能力提升了，也能幫助和促進(jìn)孩子對知識的理解。 鄭好媽媽精彩分享 邏輯思維是陪伴孩???的本領(lǐng)，對孩?來說擁有著邏輯思維能?，對他們的未來極其重要，現(xiàn)在?論是在國內(nèi)還是在國外教育界的?些學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)會把當(dāng)做重點(diǎn)。甚?在國內(nèi)有?些?城市的學(xué)校也會把邏輯思維能?的考核放在重點(diǎn)。因?yàn)閷?些學(xué)?來說，擁有著邏輯思維能?，對他們的學(xué)習(xí)以及掌握知識??，起著?關(guān)重要的作?，邏輯思維清楚的孩?，往往他們有著?分清晰的學(xué)習(xí)思路，這種孩?的學(xué)習(xí)也不會差。 龔薛俊軒媽媽精彩分享 問題是思維的起點(diǎn)，發(fā)問對于培養(yǎng)孩子是很重要的。要想激發(fā)孩子的潛能及創(chuàng)造力，父母必須掌握向孩子發(fā)問的形式和技巧。要善用發(fā)問的技巧，也學(xué)會聽孩子發(fā)問。因?yàn)檫@既有助于增進(jìn)親子關(guān)系，更可激發(fā)孩子的思考能力，同時(shí)可培養(yǎng)其表達(dá)能力。孩子積極思考，主動提出問題、這對孩子思維的發(fā)展極其重要?；蛟S有些父母會問，如何才能讓孩子想問、會問？要讓孩子想問題并提出問題，一個(gè)重要的做法、是安排一個(gè)情境，以激發(fā)孩子想問的興趣。所謂安排“情境”，有某些技巧可依循。 首先，讓孩子感到好奇。如故事說一半、讓孩子好奇地想問結(jié)果；玩猜謎游戲，給一些暗示，等等……；然后引導(dǎo)孩子如何問得清楚，而且能有禮貌地問。 其次，鼓勵(lì)孩子積極思考，主動提出問題。在孩子的天性中，有一種求知的欲望、他們心中原本有著無數(shù)個(gè)“為什么”，想了解這個(gè)奇妙世界的本來面目。是成人習(xí)以為常的姿態(tài)和不以為然的態(tài)度，逐漸扼殺了孩子的這種求知沖動。 因此，父母如果能夠有意識地引導(dǎo)孩子，保護(hù)好孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子積極思考，對孩子的提問努力表現(xiàn)出自己的興趣，與孩子一起去思考，去尋求未知的答案，孩子提出問題的欲望就會不斷增強(qiáng)。