<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">東關(guān)小學教育集團、張段固學區(qū)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">作文展示課暨聯(lián)合教研活動</b></p> <p class="ql-block"> 教而有研則深，研而有悟則進。為貫徹落實新課程理念，提升教師習作教學能力，準確把握教學方向，打造習作高效課堂，10月25日，東關(guān)小學教育集團、張段固學區(qū)開展作文展示課暨聯(lián)合教研活動，旨在探討小學語文習作教學策略，突破習作教學難點。</p> 作文展示課 <p class="ql-block"> 作文就像是一把神奇的鑰匙，可以打開孩子們豐富多彩的內(nèi)心世界，讓他們的想法和情感盡情流淌。一篇好的作文，不僅能展現(xiàn)孩子們的語言功底，更能傳遞孩子們對生活的熱愛和思考。第一階段由東關(guān)小學教導主任高敬敏主持，東關(guān)小學語文教研組組長，四年級4班班主任袁會娜老師做作文展示課《我和____過一天》。</p> <p class="ql-block"> 袁老師從課前三分鐘故事分享入手，引導學生由想象到小組交流，由當堂練習到即時點評再到最后修改后的分享，完整呈現(xiàn)了一節(jié)優(yōu)質(zhì)作文課流程。</p> <p class="ql-block"> 作文展示課后袁老師進行了作文指導課經(jīng)驗分享，讓參加活動的老師們對作文教學有了更深入的認識。</p> 聯(lián)合大教研 <p class="ql-block"> 活動第二階段由東關(guān)小學教科研主任張立娜老師主持。本階段東關(guān)小學教育集團牛亞偉校長、李會副書記帶領(lǐng)三四五年級語文老師和張段固學區(qū)賈振凱校長、田莊主任帶領(lǐng)的教師開展了《探尋習作門徑，助力素養(yǎng)提升》的聯(lián)合教研。</p> <p class="ql-block"> 通過討論交流，總結(jié)出作文教學的一些方法:一是一步一步引導學生、夯實基礎，鼓勵學生多讀書，打好語言文字功底。二是要采取有效的方法，激發(fā)學生的寫作興趣。三是學生習作要多聯(lián)系實際生活，培養(yǎng)學生的想象力和感知力，激發(fā)學生創(chuàng)造力。四是注重過程，及時給予學生鼓勵和反饋，讓學生在寫作過程中體驗到成功的喜悅。五是老師要有大膽嘗試和長期堅持的精神，不僅要上好作文課，也要認真批改學生的每篇作文。</p> <p class="ql-block"> 獨行速，眾行遠。常教常新，常研常進。東關(guān)小學教育集團和張段固學區(qū)的這次聯(lián)合教研活動，讓老師們有所思、有所悟、有所獲。在今后的教育教學中，我們將繼續(xù)并肩作戰(zhàn)，篤志前行。</p>