南京六合實小學習之旅見證教育的真諦和魅力

饒麗

<h3>　　南京市六合實驗小學，作為江蘇省首批省級實驗小學，不僅擁有悠久的辦學歷史和深厚的文化底蘊，更以其教師教學基本功的扎實和強大而著稱。在這里，每一位教師都秉持著對教育的熱愛和執(zhí)著，用他們的專業(yè)知識和技能，為學生們筑起了一座知識的殿堂。這是一所令人神往的學校，很榮幸，2024年9月我參加了蘇陜協(xié)作跟崗教師去南京六合為期兩個月的學習。</h3> <h3>　　在組織的安排下，9月3日我跟隨團隊，奔赴南京。在山陽縣教研室副主任魏學軍的帶領下，山陽縣赴南京市六合區(qū)交流學習的八位教師經(jīng)過千山萬水的長途跋涉，9月4日3點左右終于順利到達了長江之畔的六合區(qū)。</h3> <h3>　　第一站落腳在六合高級中學。</h3> <h3>　　下午4：30分在六合高級中學會議室召開了見面會，會議由六合區(qū)教育局基教科科長鄭進明主持，副局長孫剛致歡迎詞，六合區(qū)對口幫扶單位的負責人列席會議。在鄭科長的精心組織和安排下，與對口幫扶學校做了周密的對接。山陽縣教研室副主任魏學軍代表八位交流人員做了表態(tài)發(fā)言。八人分別與各對接學校的各位校長進行了無縫銜接，我被安排在六合實驗小學，六合實小主管教學的沈明副校長給我做了很好的安排。</h3> <h3>　　9月5日一大早，我懷著激動的心情，在姜祖平主任的帶領下，我來到了夢寐以求的南京市六合實驗小學。</h3> <h3>　　走進這所美麗的學校，首先映入眼簾的是豐富且充滿教育意義的校園文化。</h3> <h3>　　校園門口正中央，“成為讓世界變得更美好的人”幾個醒目的大字深深觸動著我。讓我看到了學校師生的靈動及濃厚的教育氣息。下面的“明德、崇真”，后面一塊大石上的“人文鑄魂”都在突顯著實小的特色教育文化和人文辦學理念。我被六合實驗小學“人文鑄魂”的辦學理念深深吸引。學校不僅注重知識的傳授，更強調(diào)學生的人文素養(yǎng)和氣質(zhì)培養(yǎng)。這種全面育人的理念讓我意識到，教育不僅僅是教書，更是育人，要關注學生的內(nèi)心世界和成長需求。牢固樹立“品學兼優(yōu)、優(yōu)上加優(yōu)”的育人理念。注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新思維能力以及科學知識的運用能力。</h3> <p class="ql-block">　　一排排美麗整齊的教學樓</p> <h3>　　美麗的校園環(huán)境</h3> <h3>　　學?，F(xiàn)占地面積廣闊，校舍建筑面積宏大，擁有現(xiàn)代化的教學設施。六合實驗小學的校園環(huán)境、建筑風格、校訓教育理念以及特色教育文化等多個方面。這些元素共同構成了學校獨特的文化氛圍和教育特色，為學生提供了一個良好的學習和成長環(huán)境。</h3> <h3>　　學校體育館</h3> <h3>　　遼闊的操場</h3> <h3>　　課間操</h3> <p class="ql-block">　　優(yōu)美的語言，激勵向前的標語</p> <h3>　　根據(jù)學校安排，我跟隨語文組戴海燕主任，進入語文組跟崗，堅持聽課學習、參與備課與教研活動，學習過程中堅持每周上一節(jié)研討課，并展示學習成果，同時可約其它課入班聽課。</h3> <h3>　　入班聽課</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　走進六合實驗小學的校園，你會被這里濃郁的學習氛圍所吸引。課堂上，教師們用生動的語言和豐富的表情，用靈活多樣的教學方法，將知識的種子播撒在學生們的心田。他們不僅注重知識的傳授，更重視培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。每一位教師的授課藝術令我震撼和敬佩。在六合實驗小學，你會發(fā)現(xiàn)，每一個課堂都是充滿活力的、靈動的，每一個學生都在教師的引導下，積極探索、勇敢嘗試、思維火花頻發(fā)，課堂上學生生成的知識點很多。學生的各種能力得到了充分鍛煉。</h3> <h3>　　走進課堂</h3> <h3>　　在六合實驗小學，每一位教師都是學生心中的明燈，照亮他們前行的道路；每一位教師都是學校發(fā)展的中堅力量，推動著學校不斷向前發(fā)展。</h3> <h3>　　參加周一升旗儀式</h3> <p class="ql-block">　　9月10日在六合區(qū)文化宮參加教師節(jié)活動：“做四有好老師，點亮智慧、啟迪學生智慧，關注學生未來”。</p> <p class="ql-block">　　10、23日上午在六合龍池分校參加“特級教師送教，小學語文教師教學觀摩”活動。</p> <p class="ql-block">　　10、23日下午在行政樓二樓會議室參加“人文潤師心，領學優(yōu)教程，共筑美好夢”啟動儀式。</p> <h3>　　活動內(nèi)容內(nèi)涵豐富，意義深遠。</h3> <p class="ql-block">　　小學生們個個聽話乖巧，文明有禮。沒有吵鬧聲、追逐聲，聽到的都是見了老師問聲：“老師好！”還有進入教室的朗朗讀書聲。孩子們文靜、聽話、活潑開朗、有秩序，習慣養(yǎng)成很好。</p> <h3>　　良好的吃飯秩序</h3> <h3>　　學生富有創(chuàng)意的手抄報</h3> <h3>　　一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，我的良師益友導師團隊。<br>和藹可親以身作則的校領導和老師們。</h3> <h3>與六合實驗小學陳剛書記合影</h3> <p class="ql-block">與實驗小學陳剛書記、青海跟崗教師劉顯瑤合影</p> <p class="ql-block">與實驗小學校長王云海、主管教學副校長沈明合影</p> <p class="ql-block">與實驗小學老校長專家導師王仁員合影</p> <p class="ql-block">與實驗小學主管教學副校長呂向東合影</p> <p class="ql-block">與實驗小學德育主任高湄合影</p> <h3>與實驗小學辦公室主任姜祖平、教務處主任戴海燕合影</h3> <p class="ql-block">與實驗小學校領導及種子團隊教師合影</p> <h3>　　感謝各位領導的精心安排！感謝專家團隊的指點迷津！感謝各位的關心和熱情！</h3> <h3>學習心得</h3> <h3>　　在六合實驗小學的跟崗交流學習過程中，我深感榮幸并受益匪淺。這段寶貴的時間讓我有機會近距離觀察和學習這所名校的教學理念、教學方法以及教師們的專業(yè)素養(yǎng)，對我個人的教學成長有著不可估量的價值。</h3> <h3>　　教師們勤奮工作，不斷創(chuàng)新教學方法和手段。在六合實驗小學，教師們的教學基本功不僅僅體現(xiàn)在課堂的掌控和知識的傳授上，更體現(xiàn)在他們對學生的關愛和耐心上。他們用心去理解每一個學生，用愛去溫暖每一個學生，用智慧去啟迪每一個學生。在這里，你會看到教師們耐心地為學生解答疑惑，細心地關注學生的成長變化，用心地為學生規(guī)劃未來。</h3> <h3>　　在跟崗過程中，我深刻體會到了教師們扎實的教學基本功和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。他們用心備課，精心設計每一個教學環(huán)節(jié)，確保每一堂課都能達到最佳的教學效果。同時，教師們還非常注重學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在適合自己的方式下進行學習。</h3> <p class="ql-block">　　集體備課是六合實驗小學的一大亮點。教師們團隊協(xié)作，共同打磨每一堂課，這種集體智慧的碰撞讓我看到了教學質(zhì)量的無限可能。在集體備課中，我不僅學到了很多實用的教學方法和技巧，還深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性。</p> <h3>　　此外，我還被學校豐富的校園文化活動和特色課程所吸引。學校注重傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚，通過各種活動讓學生感受文化的魅力，增強文化自信。</h3> <h3>　　這種注重文化熏陶的教育理念讓我深受啟發(fā)，也讓我更加明白了教育的多元性和豐富性。在跟崗交流學習的過程中，我也深刻反思了自己的教學實踐。我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面還有待提升，比如教學設計的創(chuàng)新性、課堂管理的有效性以及對學生個體差異的關注等。這次跟崗學習讓我更加明確了自己的發(fā)展方向和努力目標。</h3> <p class="ql-block">　　總之，這次在六合實驗小學的跟崗交流學習是一次非常寶貴和難忘的經(jīng)歷。我不僅學到了很多實用的教學方法和技巧，還深刻體會到了教育的真諦和魅力。</p><p class="ql-block">　　真正的教育“就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。教育不是灌輸而是點燃，一萬次的灌輸，不如一次真正的喚醒。教育的本質(zhì)就是喚醒，把人身上所具有的真善美特質(zhì)召喚出來。</p><p class="ql-block">　　我們教師要呵護好孩子明凈的心靈，要作心靈的喚醒師，做高超的雕刻家，而不做孩子學習的催促者與強行灌輸者。</p><p class="ql-block">　　只有主動學習，喚醒孩子心靈深處的天賦潛能和內(nèi)在動力，學習才能高質(zhì)高效。因此，喚醒教育至關重要。每個孩子都是一顆等待喚醒的種子，無論什么時候都不要低估他的潛能，教師要做的就是用心澆灌，靜待花開！</p> <h3>　　我相信這次學習經(jīng)歷將對我的教學生涯產(chǎn)生深遠的影響，并激勵我在未來的教學道路上不斷前行、不斷進步。</h3>