<p class="ql-block"> 新教師是學(xué)校的新鮮血液，他們肩負(fù)著學(xué)校未來(lái)教育教學(xué)工作的重任。為了激勵(lì)新教師快速適應(yīng)教學(xué)崗位，提升新教師的教育教學(xué)能力，加強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)和交流，形成積極向上的教研氛圍，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。于2024年10月23日-25日開展了以“亮課堂 展風(fēng)采 促提升”為主題的新教師“三課一字”亮相課活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次參與亮相的教師共有13位，是2024年新入職教師、2024年考調(diào)、交流、轉(zhuǎn)崗教師，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、英語(yǔ)四個(gè)學(xué)科。全體教師參與聽課、評(píng)課、議課，授課的13位新老師深入研究教材、精心準(zhǔn)備，展示了各具特色的精彩課堂。</p> 研“語(yǔ)”綻芬芳 <p class="ql-block"> 陳玉婷老師執(zhí)教的六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《夏天里的成長(zhǎng)》，緊扣中心句“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”來(lái)開展教學(xué)。主要從“動(dòng)植物、山河大地、人”三方面的生長(zhǎng)來(lái)突出文章中心。陳老師能借助多媒體等輔助教學(xué)，有圖有聲，直觀、生動(dòng)、聲情并茂的指導(dǎo)學(xué)生理解課文，學(xué)生能積極參與課堂，學(xué)得輕松，讀出精彩，課堂氛圍活躍。通過學(xué)習(xí)，孩子們?nèi)粲兴?，懂得了一定要珍惜時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)，把握美好人生的道理。</p> <p class="ql-block"> 楊任老師執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《精衛(wèi)填?！肥且黄难晕摹罾蠋熥寣W(xué)生掌握文言文的基本字詞、句式等知識(shí)，讀出文言文的節(jié)奏及韻味，讀通讀準(zhǔn)課文的基礎(chǔ)上，借助注釋理解課文大意，采用多種形式幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶，達(dá)到熟練講述故事效果。教育孩子傳承不畏艱難、堅(jiān)持不懈的精衛(wèi)精神，讓他們真正成為像精衛(wèi)鳥一樣堅(jiān)韌不拔的人。在教學(xué)過程中，楊老師貫徹語(yǔ)文新課程理念，通過多種形式的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在讀中感受、讀中領(lǐng)悟，逐步提升他們的閱讀能力。</p> <p class="ql-block"> 鎖佩仙老師執(zhí)教的語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《少年中國(guó)說(shuō)（第一課時(shí)）》，緊扣語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)和單元語(yǔ)文要素進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)。由于課文內(nèi)容和時(shí)代背景距離學(xué)生比較遙遠(yuǎn)，為拉近學(xué)生與課本的距離，鎖老師在課堂教學(xué)過程中不僅出示了時(shí)代背景資料，還采用了讓學(xué)生齊讀、自由讀、男女生讀等不同形式的朗讀來(lái)加深學(xué)生對(duì)文本的理解；讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際深度思考為實(shí)現(xiàn)中國(guó)偉大復(fù)興夢(mèng)，作為新時(shí)代的少年兒童，我們當(dāng)下能做些什么？從而讓學(xué)生理解“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”的真正內(nèi)涵，體會(huì)作者深厚的愛國(guó)情懷。</p> <p class="ql-block"> 白婧老師執(zhí)教的是四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《麻雀》的第二課時(shí)。白老師以“課文中的主要角色有哪些？它們之間的關(guān)系是什么？為切入點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論概括出文章的起因、經(jīng)過、結(jié)果。學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，掌握了如何把一件事情敘述完整的寫作方法！整個(gè)課堂學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解！真正做到了讓學(xué)生讀中感悟，悟中有情，讓學(xué)生成為課堂的主人。</p> “數(shù)"我最棒 <p class="ql-block"> 黃俞榕老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《用字母表示數(shù)（例5）》，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生課堂習(xí)慣非常好，整堂課按照自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流有序進(jìn)行，在此過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，積極討論問題，小老師的講解也很出彩，真正做到了以學(xué)生為主體的啟發(fā)式課堂。</p> <p class="ql-block"> 楊妍玻老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《點(diǎn)到直線的距離》。數(shù)學(xué)思想方法滲透到位，在求具體點(diǎn)到直線的距離之前，就創(chuàng)設(shè)了“猴子王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)”，感知點(diǎn)與點(diǎn)之間距離的求法，為后面的點(diǎn)到線化歸到點(diǎn)與點(diǎn)埋下伏筆，設(shè)計(jì)巧妙，重、難點(diǎn)突出。整堂課自始至終都提倡數(shù)形結(jié)合思想，讓學(xué)生在畫一畫、量一量、比一比等活動(dòng)中經(jīng)歷知識(shí)形成的過程。</p> <p class="ql-block"> 李才英老師執(zhí)教的一年級(jí)上冊(cè)《10的認(rèn)識(shí)》。通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生觀察找到數(shù)字10，在找生活中的10活動(dòng)中，學(xué)生經(jīng)歷由抽象到具體數(shù)數(shù)的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。通過數(shù)一數(shù)、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)，讓孩子會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字10。培養(yǎng)了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 趙璇老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《行程問題》，通過復(fù)習(xí)數(shù)量、單價(jià)、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系引入行程問題。引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索、小組討論、展示交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握速度、時(shí)間、路程的概念和數(shù)量關(guān)系。鞏固練習(xí)設(shè)置由易到難，分梯度練習(xí)，讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，分析問題，解決問題的能力也得到了提升。</p> <p class="ql-block"> 白海英老師執(zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《10的加減法》，課件設(shè)計(jì)精美，在導(dǎo)入時(shí)設(shè)計(jì)小兔子郊游活動(dòng)幫助學(xué)生回憶舊知。在參觀花園、摸金幣、玩蹺蹺板游戲等活動(dòng)中讓學(xué)生掌握10的加減法，課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生樂在其中。激發(fā)了孩子們的求知欲，培養(yǎng)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。</p> <p class="ql-block"> 劉學(xué)旺老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《四邊形的認(rèn)識(shí)》，本課教學(xué)內(nèi)容豐富，通過分一分、辨一辨、數(shù)一數(shù)、找一找、畫一畫等多種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，感知、理解四邊形的本質(zhì)特征。整節(jié)課劉老師課堂教學(xué)思路清晰，層層遞進(jìn)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究中體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，在自主探索中快樂地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> “音、英”你而美 <p class="ql-block"> 余孟原老師執(zhí)教的一年級(jí)音樂課《粉刷匠》，讓大家感受了一堂別開生面的音樂課，通過情境創(chuàng)設(shè)和歌曲學(xué)習(xí)，營(yíng)造了開心快樂的課堂氛圍，通過加入手勢(shì)舞動(dòng)作和簡(jiǎn)單的打擊樂器，讓學(xué)生們感受到了“小粉刷匠”不怕臟不怕累，熱愛勞動(dòng)的精神品質(zhì)，也明白了通過勞動(dòng)創(chuàng)造美的道理。</p> <p class="ql-block"> 胡澤宏老師執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)《我是草原小牧民》，通過教師范唱、舞蹈表演、為歌曲伴奏的示范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在歌唱教學(xué)時(shí)鞏固加深印象，通過聽、看、跳、說(shuō)、演等多種環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深度體驗(yàn)課堂，讓學(xué)生感受蒙古族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，提高音樂審美能力，并通過歌曲學(xué)習(xí)了解蒙古族的風(fēng)土人情，激發(fā)對(duì)音樂的興趣。</p> <p class="ql-block"> 孫維老師執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Amazing animals是一堂富有創(chuàng)意的英語(yǔ)課。孫老師通過act and guess、do and say、小組合作、chant等多種形式的練習(xí)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和深化對(duì)野生動(dòng)物詞匯的記憶。同時(shí)通過評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和積極性，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)。學(xué)生在節(jié)奏韻律中感受語(yǔ)言的魅力，拓展自己的思維，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。</p> 反思、點(diǎn)評(píng)篇 <p class="ql-block"> 課后，13位教師分別對(duì)自己的課進(jìn)行深刻反思，總結(jié)出在教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)。使自己不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)對(duì)所聽教師的課進(jìn)行了互評(píng)，指導(dǎo)教師從課堂教學(xué)、目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、學(xué)生參與度五個(gè)維度進(jìn)行指導(dǎo)，提出忠肯的教學(xué)建議和意見。大家共同研究激趣策略和現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用，研討氛圍活躍，教師們收獲頗豐，對(duì)未來(lái)教學(xué)充滿期待！</p> <p class="ql-block"> 教為引，研為路，思為橋，踐為證。新教師亮相課是我?！叭ш?duì)伍”建設(shè)中教師隊(duì)伍建設(shè)的常規(guī)培訓(xùn)之一。本次活動(dòng)為新教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教無(wú)止境，研綿不絕，“新”光熠熠，未來(lái)可期。相信新教師們會(huì)在之后的教學(xué)過程中砥礪奮進(jìn)，以飽滿的工作熱情和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌綻放元江第二小學(xué)教師最美的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">圖片｜張海波 周菲菲 楊海夢(mèng) 羅慧</p><p class="ql-block">文字｜指導(dǎo)教師 授課教師</p><p class="ql-block">編輯｜李云燕</p><p class="ql-block">初審｜楊艷</p><p class="ql-block">復(fù)審｜白雪</p><p class="ql-block">終審｜白建江</p>