<p class="ql-block ql-indent-1">小學(xué)道德與法治學(xué)科作為培養(yǎng)學(xué)生良好品德和法治意識的重要載體，課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展。為了提升小學(xué)道德與法治學(xué)科的教學(xué)水平，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校之間的交流與合作，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)、示范和輻射作用，2024年10月23日-10月25日和田地區(qū)李慧冰小學(xué)道德與法治教學(xué)能手培養(yǎng)工作室分別走進(jìn)肖爾巴格鄉(xiāng)小學(xué)和伊里其鄉(xiāng)小學(xué)，精心策劃并組織了以“送教送情綻芳華，學(xué)思共研行致遠(yuǎn)”為主題的送教送研活動。工作室主持人李慧冰主持此次活動。</p> 第一站：和田市肖爾巴格鄉(xiāng)小學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">活動以課堂教學(xué)展示為主線，以聽評課的方式展開。由工作室主持人李慧冰老師執(zhí)教的五年級上冊第三單元第七課《中華民族一家親》，以人口普查數(shù)據(jù)中少數(shù)名族動態(tài)增長分析樣例為基點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，展開中華民族分布特點(diǎn)的討論，讓學(xué)生按照以點(diǎn)到線再到面的邏輯了解相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，知道我國的民族分布特點(diǎn)，認(rèn)識我國新型的民族關(guān)系，從而讓學(xué)生正確認(rèn)識各民族分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我，我中有你，誰也離不開誰的格局，培養(yǎng)熱愛各民族人民的情感，激發(fā)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生愛國情感。整堂課將數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等多學(xué)科有機(jī)結(jié)合，素材之豐富令人贊嘆。在認(rèn)識“犧牲在抗日戰(zhàn)場上的少數(shù)民族將領(lǐng)”一環(huán)節(jié)，李老師現(xiàn)場帶領(lǐng)學(xué)生敬禮致敬，令人動容。李老師將學(xué)生身邊發(fā)生的中華民族一家親的事跡實(shí)例帶入課堂，例如阿尼帕媽媽、問勇路、援疆劉校長等，真正做到了課程標(biāo)準(zhǔn)中“立足于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握道德與法律的基本規(guī)范，提升思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)為主旨，堅(jiān)持學(xué)科邏輯與生活邏輯相統(tǒng)一，主題學(xué)習(xí)與學(xué)生生活相結(jié)合”的課程理念，強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義教育。整節(jié)課環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣又層層遞進(jìn)，踐行了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">謝欣言老師執(zhí)教的六年級上冊第二單元第八課《認(rèn)識居民身份證》，本課在延續(xù)“公民”這一單元主題的基礎(chǔ)上，從“居民身份證”入手，引導(dǎo)學(xué)生了解身份證上的信息，認(rèn)識身份證的用途，樹立“保護(hù)個人身份信息”的意識，并進(jìn)而明白“只有保護(hù)好個人信息才能保護(hù)自己的公民身份”。采取“一案到底”的情景創(chuàng)設(shè)方法，引導(dǎo)學(xué)生跟隨課本中小主持人張恒的腳步，從“了解身份證”“身份證作用大”“謹(jǐn)慎使用”“合法使用”等四個方面完成本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和使用居民身份證，同時要學(xué)會保護(hù)個人信息，警惕信息安全、提高法治意識。其中，“身份證作用大”環(huán)節(jié)中，拓展了“身份證的福利”的內(nèi)容，引出國家富強(qiáng)是民族復(fù)興、人民幸福的前提和基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對偉大祖國的認(rèn)同感。課堂中，謝老師還采用小組競賽的方式，在維持課堂紀(jì)律、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動了學(xué)生積極性，堅(jiān)持以評促學(xué)原則，實(shí)現(xiàn)了教-學(xué)-評一致性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">送教結(jié)束后，全體參與教師進(jìn)行了深入的教學(xué)研討。研討活動由工作室主持人李慧冰老師主持，首先由送教教師對自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程和教學(xué)思路進(jìn)行了說明。隨后，聽課教師們紛紛發(fā)言，對送教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評。老師們一致認(rèn)為，送教教師們的教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)過程生動有趣，能夠充分發(fā)揮學(xué)生主動參與課堂的意識。同時，老師們也提出了一些自己在教學(xué)中遇到的問題和困惑，與大家進(jìn)行了深入的交流和探討，李慧冰老師對此提出建議：道德與法治課應(yīng)基于學(xué)生立場，注重目標(biāo)適切，在“點(diǎn)”上深入，在“面”上拓寬。在李老師的指導(dǎo)下，老師們不僅在教學(xué)理念上得到了更新，在教學(xué)方法上也有了新的啟發(fā)。大家紛紛表示，這次活動為自己在道德與法治教學(xué)上提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。</p> 第二站：和田市伊里其鄉(xiāng)小學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">董玲俊老師執(zhí)教的四年級上冊第三單元第七課《健康看電視》，利用課前預(yù)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)、調(diào)查的任務(wù)，為課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。精心設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容豐富有趣，涵蓋了多個方面。從電視對我們的益處，如獲取知識、娛樂身心，到過度看電視帶來的視力下降、影響學(xué)習(xí)等危害，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待生活中的事。師生共薦優(yōu)秀電視節(jié)目一環(huán)節(jié)，先組織學(xué)生小組討論，再進(jìn)行成果展示；健康樹環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生全員參與，大膽留言，體現(xiàn)了“堅(jiān)持教師價值引導(dǎo)和學(xué)生主體建構(gòu)相統(tǒng)一”的課程理念。董老師素養(yǎng)優(yōu)秀，教態(tài)親切自然，富有親和力，多種方法相互配合，活動內(nèi)容豐富，形式多樣，寓教于樂，寓體驗(yàn)與活動，整個課堂活力滿滿，學(xué)生思維活躍，積極參與課堂學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙海霞老師執(zhí)教的五年級上冊第二單元第四課《班委會的職責(zé)》，課程設(shè)計精巧。趙老師清晰地闡述了班委會中各個職位的具體職責(zé)，包括班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動委員等。她巧妙地結(jié)合班級日常管理中的實(shí)際案例，如班長組織班級活動、學(xué)習(xí)委員幫助同學(xué)提升成績等，讓抽象的職責(zé)變得具體可感。在教學(xué)過程中，啟發(fā)式教學(xué)貫穿始終，通過提出“如果沒有紀(jì)律委員，班級會怎么樣？”等一系列富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考班委會成員的重要性，充分激發(fā)了學(xué)生的思維，有效培養(yǎng)了學(xué)生自主思考和解決問題的能力。整堂課目標(biāo)明確，針對性和引導(dǎo)性強(qiáng)，通過課本與實(shí)際相結(jié)合的全班參與投票選班長環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生清楚班委會成員職責(zé)，更深刻理解每個職位對班級管理和發(fā)展的意義，懂得班級工作不是依賴一個人就可以解決的，而是需要班委會相互協(xié)作，形成合力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的班級責(zé)任感、民主意識、服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神。從教學(xué)效果來看，學(xué)生們對班委會的知識掌握扎實(shí)，無論是課堂提問還是小組討論，都能準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，參與活動的教師們進(jìn)行了深入的評課交流。大家一致認(rèn)為，示范課教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)過程流暢自然。在深入且熱烈的教學(xué)研討中，我們不僅對送教教師的精彩課堂進(jìn)行了剖析與交流，同時也開啟了更具建設(shè)性意義的話題探索。教學(xué)研討讓我們看到了優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐的魅力，也讓我們意識到了實(shí)際教學(xué)中存在的問題，而這些問題和思考將我們的目光聚焦到了更為關(guān)鍵的方向——如何提高學(xué)生對道德與法治學(xué)科的興趣，以及兼職老師如何將這門課上得更生動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">對于學(xué)生興趣的提升，這是我們教學(xué)效果優(yōu)化的關(guān)鍵所在。道德與法治學(xué)科本就與生活緊密相連，結(jié)合生活實(shí)際無疑是一條有效路徑。我們可以從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴入手，那些看似平常的好人好事、備受關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題，都能成為我們引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注道德與法治的有力素材。除此之外，教學(xué)方法的多樣化也是重中之重。多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)、情境教學(xué)等多種方式都能為我們的課堂增添色彩。就像利用豐富的圖片、生動的視頻等多媒體資源，能夠使抽象的知識變得直觀可感；精心組織的游戲活動能讓學(xué)生在歡樂中積極參與；巧妙創(chuàng)設(shè)的情境則能讓學(xué)生身臨其境，深刻體會道德與法治的重要意義。當(dāng)然，實(shí)踐活動也不容忽視。道法學(xué)科強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，組織學(xué)生走出教室，參觀博物館、敬老院，參與志愿服務(wù)等實(shí)踐活動，能讓他們在親身經(jīng)歷中感受學(xué)科的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">而對于兼職老師而言，上好道德與法治課同樣有著可循之徑。首先要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，由于缺乏專業(yè)背景，更需要通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍、觀看教學(xué)視頻等方式，為自己充電，豐富知識儲備。其次，要善于利用各種教學(xué)資源，無論是教材、多媒體課件，還是豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，都可以成為豐富教學(xué)內(nèi)容、提升教學(xué)效果的寶庫。同時，積極借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。最后，注重課堂互動也至關(guān)重要，通過提問、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，讓道德與法治課在兼職老師的手中也能煥發(fā)出別樣的生機(jī)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這充實(shí)而富有意義的時光里，我們共同見證了知識與思想在課堂中綻放出絢爛的光彩。此次和田地區(qū)李慧冰小學(xué)道德與法治教學(xué)能手培養(yǎng)工作室的送教活動，宛如一座橋梁，連接起了優(yōu)質(zhì)教育資源與鄉(xiāng)村教育的希望之路，為道德與法治教育領(lǐng)域注入了新的活力，也為我們的教育事業(yè)描繪出一幅更加絢麗多彩的畫卷。正如和田市教育局教研室汪主任所說：“我們要全力以赴架起今日連接知識與希望的橋梁，用愛心、耐心與智慧培育明日肩負(fù)民族復(fù)興重任的棟梁。這座橋梁以優(yōu)質(zhì)教育資源為基石，以創(chuàng)新教學(xué)方法為鋼梁，為孩子們搭建通往知識殿堂的通途；而那些明日的棟梁，將在今日的精心澆灌下，成長為品德高尚、才華出眾、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代之才。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，讓我們帶著滿滿的收獲和對未來的期待，踏上各自的教育征程。相信在我們的共同努力下，道德與法治教育將在這片土地上綻放出更加耀眼的光芒，為培養(yǎng)具有良好道德素養(yǎng)和法治意識的新一代貢獻(xiàn)更多的力量。讓我們記住這一天，記住我們?yōu)榻逃聵I(yè)付出的每一份努力和每一個微笑，因?yàn)樗鼈兌紝⒊蔀槲覀兘逃飞献顚氋F的財富。期待我們下一次的相聚，繼續(xù)為教育的輝煌而攜手前行！</p> <p class="ql-block">撰稿：謝欣言、李寶成</p><p class="ql-block">初審：王 康、姬軍芳</p><p class="ql-block">終審：李慧冰</p>