<p class="ql-block"> 時(shí)逢清秋，為了切實(shí)發(fā)揮國培工作坊和名師工作室的示范引領(lǐng)和輻射指導(dǎo)作用，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，更好地推動(dòng)語文新課標(biāo)的實(shí)施理念在鄉(xiāng)村教育中落地生根，國培武岡2024初中語文工作坊（A0251-4）攜手邵陽市歐陽蓓初中語文網(wǎng)絡(luò)工作室到武岡市雙牌鎮(zhèn)中學(xué)開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。本次活動(dòng)為期半天，活動(dòng)豐富多彩，內(nèi)容包括課例展示與研討交流。</p> <p class="ql-block"> 首先進(jìn)行的是兩堂不同年級(jí)的示范課的教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 第一位上課的老師是來自武岡市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的歐陽蓓老師。她既是國培計(jì)劃（2024）武岡市初中語文工作坊的輔導(dǎo)員，又是邵陽市初中語文網(wǎng)絡(luò)名師工作室的主持人。她給雙牌鎮(zhèn)中學(xué)的師生帶來了一堂別出心裁的示范課《活板》。歐陽蓓老師的整個(gè)課堂教學(xué)過程，圍繞“活”字鋪開，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。尤其是在課堂互動(dòng)中采用了AI智能技術(shù)，讓同學(xué)們跨越時(shí)空與畢昇對(duì)話，AI技術(shù)的運(yùn)用引起了同學(xué)們的驚嘆和歡呼！</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)示范課不僅教學(xué)形式“活”，而且課堂氣氛“活”。歐陽老師親切和藹，對(duì)同學(xué)們循循善誘，引領(lǐng)大家積極主動(dòng)地完成了一個(gè)又一個(gè)教學(xué)任務(wù)，對(duì)同學(xué)們的課堂表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)......同學(xué)們的反響非常熱烈。下課后，在場(chǎng)的師生仍舊沉浸課堂，意猶未盡。</p> <p class="ql-block"> 第二位上課的老師是來自國培工作坊的學(xué)員，武岡市荊竹中學(xué)的杜珊老師。杜老師帶來了一堂精彩紛呈的寫作課——《熱愛寫作，學(xué)會(huì)觀察》。她引領(lǐng)學(xué)生從賞秋花，到回歸語文課本，從課文寫花選段中分析所用的修辭與表現(xiàn)手法，踐行跟著課文學(xué)寫作，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ㄅc技巧。在指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行寫作實(shí)踐時(shí)，杜老師貼心地為同學(xué)們提供了個(gè)性化與多樣化相結(jié)合的的寫作范本，這一舉動(dòng)很大程度上緩解了同學(xué)們對(duì)語文寫作的畏難情緒！</p> <p class="ql-block"> 杜老師帶來的這節(jié)寫作課巧妙地解決了初中語文寫作教學(xué)中“寫什么”、“如何寫”等痛點(diǎn)與難點(diǎn)問題，不僅激發(fā)了同學(xué)們的寫作興趣，培養(yǎng)了同學(xué)們的寫作自信心，更為在座的語文教師在寫作教學(xué)方面提供了全新的角度！</p> <p class="ql-block"> 示范課后，工作坊、工作室的團(tuán)隊(duì)成員及雙牌鎮(zhèn)中學(xué)全體聽課的老師們齊聚雙牌鎮(zhèn)中學(xué)階梯會(huì)議室，進(jìn)行研討交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在武岡二中唐花老師的主持下，兩位授課老師分別就教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施策略、教學(xué)反饋和學(xué)生成長等維度，進(jìn)行了示范說課，反思了課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的收獲和感受。同時(shí)表示此次送課經(jīng)歷既是一次歷練，更是一次鼓舞。未來將會(huì)以更加飽滿的熱情投身教育教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block"> 這兩堂風(fēng)格不一、別具色彩的示范課激發(fā)了雙牌鎮(zhèn)中學(xué)教師們的教研熱情和探究精神。老師們從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容的選擇、數(shù)智技術(shù)的運(yùn)用、教學(xué)效果的呈現(xiàn)等多個(gè)方面對(duì)兩堂示范課進(jìn)行了深入細(xì)致的評(píng)價(jià)，暢談自己的收獲與見解。</p> <p class="ql-block"> 雙牌鎮(zhèn)中學(xué)校長張耀民對(duì)此次坊室送教下鄉(xiāng)的暖心舉動(dòng)表示衷心地感謝，對(duì)兩位老師的示范課給予了高度評(píng)價(jià)。他表示在未來的教育教學(xué)中，將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)校的老師們積極參與各類教研和培訓(xùn)活動(dòng)，帶領(lǐng)大家努力發(fā)揮教育家精神，真正做到為同學(xué)們“傳道、授業(yè)、解惑”，不斷提升雙牌鎮(zhèn)中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 初中語文工作坊學(xué)科專家，武岡市思源學(xué)校的林彰益老師對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。他充分肯定了與會(huì)老師的“沉浸式”參與研討以及兩位授課老師對(duì)新課標(biāo)理念的把握和落實(shí)。結(jié)合課堂教學(xué)，深入淺出地給出教學(xué)策略，體現(xiàn)了對(duì)真語文教學(xué)的追求。</p> <p class="ql-block"> 最后，武岡市教師進(jìn)修學(xué)校肖祝副校長對(duì)本次坊校結(jié)合送課下校活動(dòng)做了總結(jié)性講話。他闡明任何一位優(yōu)秀教師的成長之路，都是由一堂又一堂的課中積累而鋪成的，鼓勵(lì)年輕教師遵行“學(xué)、思、研、行”融為一體，在教學(xué)教研過程中不斷實(shí)踐，不斷探索，努力做一個(gè)反思型、智慧型和研究型的語文教師。</p> <p class="ql-block"> 清秋之美，在于落花逐風(fēng)，在于落雨成詩，在于追夢(mèng)同行……此次坊室聯(lián)合“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，既展現(xiàn)了語文跨學(xué)科教學(xué)的模式和不同教學(xué)角度的思考，也為老師們?cè)诮虒W(xué)教研路上如何探索語文教學(xué)的新理念、新思路、新策略作了示范和引領(lǐng)。</p>