<p class="ql-block"> 教學(xué)和教研就如兩扇翅膀，有利于平衡教育教學(xué)發(fā)展，更有利于教師在專業(yè)素養(yǎng)的藍(lán)天中飛得更高更遠(yuǎn)?；谔嵘處熃逃虒W(xué)綜合素養(yǎng)和拓寬學(xué)習(xí)渠道這一目的，我校于2024年10月31日上午開展小學(xué)三年級(jí)英語研究課活動(dòng)。</p> 研前準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)是為了促進(jìn)新課標(biāo)落地，研究新教材教學(xué)方法，落實(shí)英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)而開展。課前，英語科組全體同仁進(jìn)行了集體備課，以期共同解決授課過程中可能會(huì)遇到的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題，為接下來的教研之路掃清障礙。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)校的大力支持下，活動(dòng)即將開展。</p> 研中碰撞 <p class="ql-block"> 本次研究課的授課教師為劉胭儀老師，授課班級(jí)為三（1）班，授課內(nèi)容為義務(wù)教育教科書英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3 It’s a colourful world!---- Speed up的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 上課伊始，劉老師通過旋律豐富的英文歌曲引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于顏色的舊知，在輕松愉快的氛圍中調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"> 接下來老師通過Look and say, read and circle等環(huán)節(jié)，逐層解析文本，帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不同顏色碰撞在一起會(huì)產(chǎn)生新顏色的神奇變化。</p><p class="ql-block"> 課程中，劉老師通過可愛的色卡小人引導(dǎo)學(xué)生理解難句“Let’s play together”。同學(xué)們觀察后進(jìn)行實(shí)操，在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 在課程輸出部分，同學(xué)們通過chant串聯(lián)今天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并通過角色扮演加深文本理解。看！孩子們積極參與，熱情高漲。</p> 研后思考 <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，劉胭儀老師從活動(dòng)目標(biāo)、達(dá)成情況、活動(dòng)過程等方面進(jìn)行反思和說明。</p> <p class="ql-block"> 在評(píng)課過程中，在座的各位老師們分別結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)，提出自己的所思所想，在和而有序的交流聲中擦出智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 總的來說，劉老師在本次活動(dòng)中為我們呈現(xiàn)了一堂令人印象深刻的公開課。她的課堂常規(guī)管理獲得了大家一致好評(píng)，尤其是各種簡短有趣的課堂口令，值得大家學(xué)習(xí)。此外，劉老師的課件制作精美，流程清晰有序，讓人眼前一亮。</p><p class="ql-block"> 同探討，共成長。劉老師的課堂在給大家?guī)眢@喜的同時(shí)也帶來了一些思考。</p><p class="ql-block">1.教師在.授課中要注意細(xì)節(jié)處理，要對(duì)提出不同意見的學(xué)生給予關(guān)注，并對(duì)他們的疑問給予解答，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。</p><p class="ql-block">2.教師要注意提問的方式，平衡好集體回答和個(gè)人回答的頻率，注意引導(dǎo)分層回答，部分優(yōu)秀的學(xué)生先回答可以起到示范作用。</p><p class="ql-block">3.活動(dòng)設(shè)計(jì)和開展要立足本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基本學(xué)情，量不在多，質(zhì)要高，才能讓學(xué)生真正的學(xué)有所成。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)似登山，不在一朝一夕。研前準(zhǔn)備，研中碰撞，研后思考，常磨礪，層層遞。我們一直在不斷探索的路上，只為“教研之花”美麗綻放。</p> <p class="ql-block">編輯 | 鄭夢(mèng)銀</p><p class="ql-block">攝影 | 鄭夢(mèng)銀</p><p class="ql-block">審核人| 唐美娜</p>