<p class="ql-block"> 最近一直在讀豐子愷的文章，讀豐子愷的畫(huà)，也在讀他生活的趣味，他用寥寥幾筆，即可勾勒出人間情味趣味，也許，趣味才是每個(gè)人一生的工作、生活中應(yīng)該追求的吧。近些年對(duì)養(yǎng)生感興趣，學(xué)了不少養(yǎng)生方面的知識(shí)，其中良好的心態(tài)便是養(yǎng)生的關(guān)鍵，工作的趣味，生活中的趣味，便和心態(tài)息息相關(guān)。</p><p class="ql-block"> 前年買(mǎi)了一盆小雛菊，是種在花盆中的。后來(lái)這些花兒開(kāi)敗了之后，我沒(méi)舍得扔殘敗的花枝，繼續(xù)讓它生長(zhǎng)在花盆中。土干了，我就澆水，慢慢兒的，這些殘敗的枝干再次煥發(fā)生機(jī)。過(guò)了一段時(shí)間竟然又打起了花苞，開(kāi)了不少花兒。這盆花開(kāi)了謝，謝了再打出花苞來(lái)繼續(xù)開(kāi)放，到現(xiàn)在竟然長(zhǎng)成了一大盆，不時(shí)的帶給我驚喜，這是生活的趣味。但這樣的趣味還在于對(duì)殘敗的花枝不再期許，只是修修剪剪澆個(gè)水的充滿(mǎn)趣味的小事兒，給了我極大的幸福感。。</p><p class="ql-block"> “他能靠咒語(yǔ)的幫助變出花園，變出城堡，還能變出佳肴，變出各種珍寶……”。</p><p class="ql-block"> “同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)咒語(yǔ)怎么樣？”。我故作神秘的告訴大家:“老師告訴大家一個(gè)秘密，小精靈把這個(gè)神奇的咒語(yǔ)告訴了宋老師！”。孩子們一個(gè)個(gè)都睜大了雙眼，驚嘆的目光中還摻雜著懷疑。</p><p class="ql-block"> “宋老師，你給我們也變一個(gè)?！币粋€(gè)孩子竟然敢向宋大俠提出了要求！想驗(yàn)證宋大俠是不是真的會(huì)念咒語(yǔ)？哼！這可難不倒我！我故意雙眼微閉，右手大拇指和中指微微磋磨，口中念念有詞……關(guān)鍵時(shí)刻，我用手指指向一個(gè)愛(ài)笑的丫頭大聲說(shuō)到“笑！”那丫頭本來(lái)就愛(ài)笑，聽(tīng)到我的指令馬上哈哈大笑起來(lái)。我得意的對(duì)孩子們說(shuō)，“看看宋老師厲害吧，老師的咒語(yǔ)，想讓誰(shuí)干嘛就干嘛??！” “宋大俠真厲害！”。一群小馬屁精哄的宋大俠心花怒放。繼續(xù)念念有詞“誰(shuí)跟宋大俠心靈相通？和宋大俠心靈相通的人最認(rèn)真！”。全班同學(xué)馬上坐好，表現(xiàn)出一副認(rèn)真聽(tīng)講的樣子來(lái)。我順勢(shì)結(jié)束了游戲，開(kāi)始給孩子們上課。一整節(jié)課之中，因?yàn)橹湔Z(yǔ)，因?yàn)樗麄兿胍未髠b心靈相通，表現(xiàn)的比以往更積極認(rèn)真。這樣工作中的趣味時(shí)時(shí)發(fā)生著，也培養(yǎng)了我跟孩子們之間的感情。因?yàn)槿の抖J(rèn)真，因?yàn)槿の抖鵁釔?ài)，應(yīng)該也會(huì)因?yàn)槿の?，孩子們，還有我，都在不斷變得更好吧！</p><p class="ql-block"> 黑格爾曾說(shuō)，“一個(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無(wú)數(shù)事物上去”，深以為然。工作不好改變，生活環(huán)境不好改變，在工作、生活中加些“趣味”做佐料，做一個(gè)有生活趣味的俗人，也許幸福感就多起來(lái)了。</p>