<p class="ql-block"> 2024年11月5日下午，蘭州新區(qū)第九小學(xué)與名郡小學(xué)聯(lián)合舉辦了一場數(shù)學(xué)大教研活動(dòng)。此次活動(dòng)的核心是張得江老師在蘭州新區(qū)第九小學(xué)執(zhí)教的“認(rèn)識(shí)立體圖形”公開課，隨后進(jìn)行了深入的評課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 張得江老師的公開課圍繞人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材中的“認(rèn)識(shí)立體圖形”章節(jié)展開。課堂上，張老師通過生動(dòng)的情境導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。他利用多種形狀的積木，引導(dǎo)學(xué)生們通過看一看、摸一摸、滾一滾等多種方式，直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和初步的空間觀念，鼓勵(lì)學(xué)生們在多種形式的活動(dòng)中綜合運(yùn)用多種感官，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程。</p> <p class="ql-block"> 公開課結(jié)束后，兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教師們齊聚一堂，對張得江老師的公開課進(jìn)行了深入的評課活動(dòng)。教師們紛紛表示，張老師的課堂設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生們在動(dòng)手實(shí)踐中加深對立體圖形的認(rèn)識(shí)和理解。</p><p class="ql-block">在評課過程中，教師們也提出了一些寶貴的建議。例如，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生分類能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生們更加準(zhǔn)確地辨別不同形狀的立體圖形；同時(shí)，也可以在教學(xué)過程中融入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 此次數(shù)學(xué)大教研活動(dòng)不僅為教師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)，也進(jìn)一步推動(dòng)了蘭州新區(qū)第九小學(xué)與名郡小學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的合作與交流。通過此次活動(dòng)，教師們深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性，紛紛表示將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。</p>