<p class="ql-block"> 秋天載著收獲與希望悄然而至，所有的美好都如約而來。2024年11月5日，電白區(qū)李培新名教師工作室部分學(xué)員在主持人李培新校長的帶領(lǐng)下，來到了茂名市電白區(qū)海尾小學(xué)開展教學(xué)交流活動。</p> 課堂風彩 <p class="ql-block"> 梁少紅老師執(zhí)教部編版五年級上冊的一篇科普說明文《太陽》。梁老師首先用《后羿射日》的神話故事引起學(xué)生興趣，然后結(jié)合本單元語文要素導(dǎo)入新課。課堂教學(xué)中，梁老師引導(dǎo)學(xué)生利用“找–說–評”的學(xué)習方法，讓學(xué)生找出體現(xiàn)太陽特點的關(guān)鍵詞句，通過換一換，比一比等方式，結(jié)合圖片、視頻等多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生了解基本的說明方法，體會使用說明方法的好處。接著，再通過小組合作的方式，用學(xué)到的說明方法去寫身邊熟悉的一種事物，達到學(xué)練結(jié)合的教學(xué)目標。</p> <p class="ql-block"> 吳綺穎老師執(zhí)教六年級的課文《窮人》。吳老師先是引導(dǎo)學(xué)生通過復(fù)習回顧，讀詞語，說說課文講了一件什么事情來導(dǎo)入新課。接著抓心理描寫句子、段落，通過品讀描寫人物心理活動和人物對話深入感受桑娜和漁夫的形象。然后討論交流，鼓勵學(xué)生討論，分享對人物的理解和感受。最后讓同學(xué)感情朗讀，通過朗讀體會人物的情感和故事發(fā)生發(fā)展的氛圍。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 工作室主持人李培新老師給大家?guī)砹艘粓龈挥袉l(fā)性的講座——運用課程標準理念，上好高質(zhì)量語文課。 他憑借深厚的教育理論功底和豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，為我們深入細致地解讀了課程標準理念，引導(dǎo)老師們?nèi)绾紊虾酶哔|(zhì)量的語文課。他先從課程理念講述，接著講課程實施的教學(xué)建議：要關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)時代語文生活的變化，探索語文教與學(xué)方式的變革。他著重強調(diào)了課程標準注重“教-學(xué)-評”的一體化。李老師的講座猶如一陣清風，吹散了傳統(tǒng)教學(xué)模式的重重迷霧，為新時代的語文課堂指明了清晰的前行道路。</p> <p class="ql-block"> 在課堂展示之后，我們開展了交流研討評課活動?，F(xiàn)場的老師針對兩節(jié)示范課程展開了熱烈的討論。既有對創(chuàng)新教學(xué)方法的高度贊賞，也有對教學(xué)細節(jié)之處的深刻反思與寶貴建議，一聲聲、一句句，都飽含著教師們對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。電白區(qū)李培新名教師工作室通過開展本次教學(xué)交流活動，為兩校教師之間的交流學(xué)習搭建了很好的平臺，也為工作室學(xué)員的發(fā)展提供了良好的機會。</p> <p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”。此次送教下鄉(xiāng)更加拉近了兩校的教學(xué)互動交流，相信與會的老師們會將本次教研活動中收獲的教學(xué)經(jīng)驗滲透到自己的課堂教學(xué)中，在教書育人的道路上不斷探索，不斷實踐，且思且悟且成長。</p> <p class="ql-block">撰稿、編輯：吳雪華</p><p class="ql-block">?圖片：工作室成員</p><p class="ql-block">?審核：李培新</p><p class="ql-block">?</p>