<p class="ql-block">琉璃河園長做園所介紹，提到環(huán)境對幼兒的重要性</p><p class="ql-block">這里的環(huán)境包括園所的環(huán)境還包括材料環(huán)境對幼兒自主游戲的重要性</p> <p class="ql-block">園長提到在組織自主游戲時教師要做到的四個關(guān)注（本園所）</p> <p class="ql-block">根據(jù)園所的實際布局和實際情況為幼兒自主游戲提供分區(qū)</p> <p class="ql-block">生活性原則 陳鶴琴先生曾提出“大自然、大社會都是活教材”。在選擇材料時，教師應(yīng)考慮幼兒園的地域特色和季節(jié)特點等，為幼兒提供生活中隨處可見的材料，這不僅能讓幼兒積累對大自然的相關(guān)知識，還能激發(fā)幼兒親近自然、尊重和保護(hù)自然的意識。同時教師要保證材料的多元化、生活化，一物多用，才能夠激發(fā)幼兒的探究欲，引導(dǎo)幼兒更好地對生活展開探究。</p> <p class="ql-block">不固定區(qū)域主題及流程，由兒童自主決定玩什么游戲</p> <p class="ql-block">不限定材料玩法，在遵守“三底線”前提下，由兒童自主決定材料怎么玩</p><p class="ql-block">（不傷害自己，不傷害他人，不傷害環(huán)境）</p> <p class="ql-block">不限定兒童游戲自主性的規(guī)則，充分保障兒童“去哪里玩及和誰玩”的自主權(quán)。</p> <p class="ql-block">盡可能的投放真實材料，更能激發(fā)幼兒興趣，及豐富幼兒真實的生活經(jīng)驗</p> <p class="ql-block">教師還需要通過“計劃--實施--回顧”幫助幼兒自主的開展游戲</p><p class="ql-block">其中教師要做到有效觀察</p><p class="ql-block">觀察什么？</p><p class="ql-block">:關(guān)注兒童的安全及情感需求</p><p class="ql-block">觀察兒童與材料的互動</p><p class="ql-block">：觀察兒童與他人的互動</p><p class="ql-block">還包括游戲計劃的執(zhí)行、游戲持續(xù)的時間、場地、空間、游戲角色的分配、游戲規(guī)則的理解和遵守等方面。</p>