<p class="ql-block">秋風輕拂，落葉紛飛，這個季節(jié)不僅帶來了自然的饋贈，也迎來了知識的盛宴。</p><p class="ql-block">11月6日上午，光山縣第六完全小學一年級舉辦了一場別開生面的語文教研活動，聚焦“童言童趣品秋韻，入情入境話朗讀”。授課教師鄒琳媛帶領著一（8）班的孩子們走進了一個美麗的季節(jié)《秋天》，讓學習與自然之美完美融合。</p> 課堂實錄 <p class="ql-block">《秋天》是小學一年級的第一篇閱讀課文，鄒老師以“秋”字小故事導入課堂，充滿趣味，并通過播放孩子們課前尋秋的視頻，讓孩子們靜靜的回味和欣賞，營造了充滿秋意的氛圍。隨后引導學生復習舊知，文本對比，體會兒歌與課文區(qū)別，學會劃分自然段，讀通課文，讀準生字。精讀課文時，鄒老師通過圖片、視頻等多種方式，引導孩子們觀察秋天的天氣、樹葉、天空和大雁等自然景象，感受秋天的美麗和變化。</p> <p class="ql-block">《語文課程標準》指出：低年級的閱讀教學要使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。指導朗讀時，鄒老師合理利用多媒體，展示了多彩的圖片和視頻，創(chuàng)設情境，營造了充滿秋意的氛圍，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。鄒老師還引導孩子們帶著對秋天的感悟，將“樹葉黃了”、“天空那么藍，那么高?！薄耙粫骸薄鞍。锾靵砹?！”讀出了自己獨有的感受。從他們表情中我看到了他們對秋天是那么的喜愛。有感情地朗讀，不僅可以培養(yǎng)語感，而且加深印象，進一步幫助孩子理解課文內容。在知識鞏固拓展方面，更是扎實有效，拓展了孩子們的思維，也成為本課教學設計的一大亮點。</p> <p class="ql-block">鄒老師通過《秋天》這堂課，不僅僅是教孩子們認識漢字、讀會課文，更是在他們幼小的心靈里種下了一顆熱愛自然、感受美好的種子。在這節(jié)課中，孩子們和老師共同描繪出了一幅絢麗多彩的秋天畫卷。</p> 評課交流 <p class="ql-block">公開課結束后，低年級語文教研組進行了深入的評課研討。老師們紛紛發(fā)言，對鄒老師的課堂表現給予了高度評價。鄒老師課前準備充分，課堂常規(guī)的良好養(yǎng)成，語文閱讀教學的有序推進，執(zhí)教老師的教育機智，能夠很好地引導孩子們進入學習狀態(tài)。同時也提出了本課可改進之處。</p> <p class="ql-block">最后，胡校長對本次教研活動進行了總結和評價。他肯定了鄒老師的授課質量，指出鄒老師課堂語言富有詩意，過度流暢自然，教學設計巧妙，善于拓展，及時鞏固。同時他也希望老師們重視小組合作，功在平時！</p> <p class="ql-block">秋天是一個充滿詩意和希望的季節(jié)。在這個季節(jié)里，我們不僅收獲了美麗的景色和豐富的果實，還收獲了教育的智慧和成長的力量。相信在未來的日子里，我們將繼續(xù)攜手前行，共同書寫更多關于秋天的教育篇章。</p> <p class="ql-block">圖片: 呂萍 楊倩玉</p><p class="ql-block">編輯: 張?zhí)m</p><p class="ql-block">策劃: 教務處</p><p class="ql-block">審核: 胡鋒</p>