<p class="ql-block"> 本學(xué)期，萬眾矚目的人教版新教材正式與廣大老師和學(xué)生們見面了，音樂學(xué)科一年級(jí)新教材也以全新的內(nèi)容及顛覆性的改變呈現(xiàn)在新、老音樂教師面前，可以說音樂教學(xué)已開啟了新征程！</p> <p class="ql-block"> 為扎實(shí)推進(jìn)新教材教學(xué)工作，11月5日，市小學(xué)音樂教研員王旭老師在區(qū)音樂教研員尚巖老師的陪同下蒞臨新華一校，進(jìn)行一年級(jí)新教材課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)工作。宋丹副校長對(duì)兩位教研員的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！</p> <p class="ql-block"> 新華一校作為音樂學(xué)科新教材試點(diǎn)校，在上學(xué)期的新教材試教及培訓(xùn)期間，音樂組的馬達(dá)、王良玉兩位老師有幸參與。通過聆聽各位專家培訓(xùn)講座及市區(qū)教育員的指導(dǎo)，積累了一定的新教材教學(xué)理念，對(duì)新教材有了初步的認(rèn)識(shí)，明確了“集中學(xué)習(xí)、整合遷移、遞進(jìn)升級(jí)、循環(huán)強(qiáng)化”的教學(xué)理念，并在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真落實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 而此次王旭老師的調(diào)研指導(dǎo)，是在新教材落地實(shí)施后，針對(duì)出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行糾正及教學(xué)方法的引領(lǐng)，可以說王旭老師是撫順小音教育新征程上的掌舵人。</p> <p class="ql-block"> 此次調(diào)研，王旭老師深入課堂，聆聽了馬達(dá)老師執(zhí)教的音樂課《洋娃娃和小熊跳舞》。</p> <p class="ql-block"> 馬達(dá)老師對(duì)于本節(jié)課的設(shè)計(jì)，遵循了“遞進(jìn)升級(jí)、循環(huán)強(qiáng)化”的教學(xué)理念。首先帶著學(xué)生復(fù)習(xí)之前的五線譜知識(shí)，通過發(fā)揮課件的優(yōu)勢、設(shè)計(jì)豐富多樣的形式，引領(lǐng)學(xué)生鞏固舊知，并教給學(xué)生如何快速識(shí)讀五線譜，提升孩子的識(shí)譜能力。通過復(fù)習(xí)，孩子的識(shí)譜能力有了大幅度的提高，在之后的視唱歌曲曲譜的環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)出良好的效果。</p> <p class="ql-block"> 在上課過程中，王旭老師也參與其中，引領(lǐng)孩子表現(xiàn)，并親自示范教學(xué)方法，孩子們?cè)谒囊I(lǐng)下露出開心的笑容。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)參與本次學(xué)習(xí)的還有順城區(qū)部分優(yōu)秀教師和青年教師代表，課后，市教研員王旭老師針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題及老師們的困惑一一進(jìn)行解答。</p> <p class="ql-block"> 王老師強(qiáng)調(diào):1.音樂教學(xué)中，要把“情境”貫穿始終，創(chuàng)設(shè)完整的故事情節(jié)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而積極參與音樂活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 2.音樂老師要提升“編故事”、“講故事”的能力，以自身的情感表現(xiàn)感染孩子們，讓孩子喜歡音樂課，真正走進(jìn)音樂。</p><p class="ql-block"> 3.在教學(xué)中，要理解“用教材教”的理念，明確學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的最終目的是運(yùn)用到學(xué)唱歌曲中。</p> <p class="ql-block"> 此次王老師的調(diào)研指導(dǎo)工作意義重大，為新華一校音樂新教材教學(xué)指明了方向，華一音樂組全體教師將不負(fù)厚望，努力在音樂教育新征程上負(fù)重前行。同時(shí)，我們也相信，撫順小音人在王旭老師的帶領(lǐng)下，一路前行，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯、制作:馬達(dá)</p><p class="ql-block">圖片:吳軼、王良玉</p><p class="ql-block">審核:王旭、尚巖</p>