<p class="ql-block"> “秋風(fēng)乍起天漸涼，草木搖落露為霜”在這秋的季節(jié)里，我們依舊熱情不減，精神奮發(fā)。204年11月7日，迎來(lái)了語(yǔ)文組的第10周教研活動(dòng)。本次主講人是六（2）班的馬葉勤老師，她作課的課題是一篇說(shuō)明文《只有一個(gè)地球》。</p> <p class="ql-block"> 《只有一個(gè)地球》是一篇科學(xué)性說(shuō)明文，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。馬老師這節(jié)課采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧主要內(nèi)容，再做進(jìn)一步探究。</p> <p class="ql-block"> 馬老師目標(biāo)明確，思路清晰，通過(guò)抓關(guān)鍵句由宇航員發(fā)出的感嘆“我們這個(gè)地球太可愛(ài)，同時(shí)又太容易破碎”而展開(kāi)豐富的教學(xué)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 馬老師在深挖教材，充分理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生不同層面的朗讀，充分體現(xiàn)了課標(biāo)要求:讀中理解，讀中體會(huì)，讀中感悟。</p><p class="ql-block"> 接著從地球所擁有的自然資源有限，科學(xué)家已經(jīng)證明目前地球是適合人類居住的唯一星球，從而闡明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，說(shuō)明保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護(hù)地球，讓地球更好地造福于子孫后代。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們靜心思考，用心批注。老師們積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)并做好記錄。</p><p class="ql-block"> 最后馬老師帶領(lǐng)孩子們集體宣誓做環(huán)保小衛(wèi)士的場(chǎng)面，將課堂氣氛達(dá)到了高潮。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)，首先是由馬老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說(shuō)課，她從說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)教學(xué)過(guò)程三大塊展開(kāi)。</p> <p class="ql-block"> 鄭老師首先說(shuō)了自己的聽(tīng)課感受給出她的建議，隨后語(yǔ)文組其他老師也就馬老師的這堂公開(kāi)課展開(kāi)了討論。在討論過(guò)程中，每位語(yǔ)文教研組的老師都本著實(shí)事求是的原則，對(duì)馬老師提出了十分中肯的意見(jiàn)，既指出了馬老師值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方，也指出了這節(jié)課一些的不足之處并針對(duì)性地提出很多寶貴的意見(jiàn)。</p> <p class="ql-block"> 教師的成長(zhǎng)并不是一蹴而就，需要自己的積累和努力，老師們通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、自我反思、教學(xué)研討的互動(dòng)教研方式，促使大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效地促進(jìn)教師們的教學(xué)積極性。公開(kāi)課為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使老師們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉和提高。</p>