<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 一直以來，二中都以“立足常態(tài)教學，打造高效課堂”為目標，給廣大教師提供了交流、展示的平臺，達到了發(fā)展個人、以老帶新，提高團隊教學質量的目的。九</span>年級語文組響應學校號召，在秋季新學期伊始就進行了組內公開觀課議課活動，促進交流，共同成長。</p> <p class="ql-block"> 孫麗娜老師首先展示了示范課《理清論證思路》，這節(jié)課的教學設計緊緊圍繞教學目標展開，從新授到課堂鞏固到作業(yè)每個環(huán)節(jié)都與教學目標緊密相連，教學設計層次清晰，重難點突出。對于難點的突破教師引導到位，且對學生評價及時有效。整節(jié)課十分高效，做到了一課一得，為這次聽評課活動發(fā)揮了示范引領作用。</p> <p class="ql-block"> 此外，孫麗娜老師講授的《行路難》，詩題引入，抓住一個“難”字引導學生體會詩歌情感，走進李白內心。整節(jié)課的設置立足學生核心素養(yǎng)，發(fā)揮語文育人功能，結構清晰，環(huán)節(jié)緊湊，層層深入，重點難點提供支架，幫助學生學習。在拓展環(huán)節(jié)，孫老師很重視對學生思想的熏陶感染，指引學生在生活中要學習詩人面對困難樂觀自信的精神。</p> <p class="ql-block"> 緱瑞琴老師執(zhí)教的《敬業(yè)與樂業(yè)》，內容條理清晰，步驟循序漸進。整節(jié)課的過程中尤為重視方法指導和良好學習習慣的培養(yǎng)對于文章的圈點批畫，要求明確，且老師善于培養(yǎng)學生的反思和總結能力，學生大為受益。</p> <p class="ql-block"> 趙翠平老師教學思路清晰明了，教學重點和難點突出，并設計了豐富的活動來激發(fā)學生的學習興趣，同時知識點的講解鏈接中考，教考結合。整個教學過程中，老師一直能夠引導學生進行自主探究。</p> <p class="ql-block"> 劉璐老師和韓佳琪老師執(zhí)教的《孤獨之旅》，結構清晰，環(huán)節(jié)緊湊，層層深入，重難點明確，指導細致，但兩位老師各有側重，劉璐老師側重于小說是如何刻畫人物心理而韓佳琪老師側重于如何揣摩人物心理，兩位老師都提供了方法指導，讓學生更好地掌握，并適時練習，學以致用。</p> <p class="ql-block"> 石丹老師教授的《水調歌頭》，化難為易，從學生喜歡的詩句出發(fā)，極大的激發(fā)了學生的學習興趣，同時對于學生的預設充分，課堂游刃有余。適時引導學生，突破重點難點，課堂氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block"> 劉淑娟老師在課堂上善于引導學生積極思考，采用默寫提問等多種方式加強對知識點的鞏固，最后的例題難度適中，既及時鞏固了本節(jié)課的知識，又培養(yǎng)了學生的舉一反三的能力。</p> <p class="ql-block"> 馬貞老師的專題分析人物形象，以于勒為例，重點突出，課堂引導適當及時。板書詳細，條理清晰，強調重難點，值得學習。</p> <p class="ql-block"> 楊冰竹老師講授的《湖心亭看雪》，抓住一個“獨”字、一個“癡”字設計巧妙。環(huán)節(jié)層層遞進，指導細致，要求明確，語言干脆利落，有個人風格。</p> <p class="ql-block"> 姜慧芬老師本堂課的結構完整，講解重點難點非常清晰，同時課堂氛圍也非?；钴S。老師巧妙地引導學生思考，真正做到了以學生為主，讓學生在課堂上獲得了更多的自主學習體驗，有助于培養(yǎng)學生的問題發(fā)現和解決能力。</p> <p class="ql-block"> 李永霞老師執(zhí)教的寫作指導課《觀點要明確》以明要求，知寫法，共創(chuàng)作的環(huán)節(jié)設置，層層遞進，講練結合完美地達成教學目標。整個教學過程以生為本，學生活動設計豐富多樣，學生參與度高，凸顯學生這個主體，讓學生在做中學，用中學，創(chuàng)中學。</p> <p class="ql-block"> 各位教師都在課前深入研究教材，依據新課程標準以及學生的年齡特點，充分挖掘教材內涵，精心設計活動方案，從教學設計到課件制作，從課前準備到課堂教學，力求精益求精。在課堂上用自己獨到的教學方式，豐富的知識內涵，嫻熟的駕馭課堂能力，靈活多變的教育教學方法和先進的現代化教學手段，從不同的角度，用不同的方式，展示了自己深厚的課堂教學功底，呈現出一堂堂高水平的展示課。</p> <p class="ql-block"> 通過此次活動，加深了教師之間的交流和學習，促進了教師的專業(yè)化成長，取長補短，共同進步！“教學有法，教無定法”，對于教學的研究，九年級語文組一直在路上！</p>