<p class="ql-block"> 十一月，攜一縷初冬的芬芳，凝一份教育的真情，在課堂中探索，收獲教學的精彩和成長。為促進教師隊伍建設，全面提升教師的綜合素養(yǎng)，新野縣漢興學校小學部舉行了校內(nèi)教師課堂教學大比武。這次活動不僅是一場教學技藝的較量，更是教師們相互學習、共同進步的平臺。</p><p class="ql-block"> <i style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">教學技能正當時</i></p> <p class="ql-block"> 一節(jié)優(yōu)質(zhì)課是教師的匠心之作，也是教師與學生一同譜寫的美麗篇章。本次教學大比武活動采用自由選課的形式，不同的文本，不同的師生承載，呈現(xiàn)出精彩紛呈的視聽盛宴。</p> <p class="ql-block"> <i style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">01 數(shù)學學科</i></p><p class="ql-block"> 趙麗麗老師執(zhí)教的《10的再認識》，采用做一做，數(shù)一數(shù)，想一想，練一練，畫一畫，填一填的思路，引導學生數(shù)小棒，撥計數(shù)器，數(shù)珠子的多種方法，從簡單的認識10，到幾十，個位和十位表示的意義，最后認識兩位數(shù)各個數(shù)位上的名稱，步步遞進，知識點得到了充分的展示。學生認真聽課并積極參與課堂活動，整個課堂充滿了活力和趣味。</p> <p class="ql-block"> 設置“疑”境，激發(fā)學生的探究欲望。課前王曼老師能根據(jù)線段、射線、直線特征，設計出了“有始有終 有始無終 無始無終（打數(shù)學名詞）”的競猜謎語活動。這樣的設計符合學生的年齡特點和認知規(guī)律，將學生置于認識的最近發(fā)展區(qū)，充分調(diào)動了學生學習的主觀能動性，從而激發(fā)了學生的學習熱情和探究的欲望。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <i style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">02 英語學科</i></p><p class="ql-block"> 范麗娜教師授課的課題為《Unit3 Uncle Booky’s study》，熱情活潑的老師給學生提供多樣態(tài)的語言實踐，活動設計層層遞進，從認識單詞到理解再到運用，三個重點句型的講解使學生學會并掌握了單數(shù)和復數(shù)在句式中的運用。角色扮演，寓教于樂，融學于趣。范老師充分運用了聽、說、讀、寫的教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了英語知識，培養(yǎng)了語言運用能力。</p> <p class="ql-block"> <i style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">03 體育 音樂 美術(shù)</i></p><p class="ql-block"> 李鷗洋老師執(zhí)教的體育課《橫向拔河》生動活潑，有開始的“熱身運動”，到游戲“接力傳球”，再到“橫向拔河”，環(huán)環(huán)相扣，緊張有趣，老師細心指導，學生積極參與。這節(jié)課李老師教育學生懂得了生活中要有競爭和創(chuàng)新的精神，還要有克服困難和合作團結(jié)的意識。</p> <p class="ql-block"> 龐英杰老師執(zhí)教的《幸福拍手歌》，通過欣賞歌曲—手勢感知旋律—解讀歌詞—在旋律中感知節(jié)奏—學唱歌曲—歌曲舞蹈，扣人心弦，感染了所有的學生和老師，整節(jié)課都沉浸在幸福之中。</p> <p class="ql-block"> 許艷老師的美術(shù)課《識別公共標志》中，學生認識了安全標志、交通標志和商業(yè)標志，進行了關于這些標志的知識競答，并用自己智慧的小手設計繪畫。氛圍熱烈，學生興趣濃厚，既學習了繪畫知識又進行了安全教育，符合學生認知特點，富有童趣。</p> <p class="ql-block"> 璞玉需細琢，耕耘出碩果。課后各學科教研組齊集一堂，對每位教師的課堂進行了精彩點評，相信每一位教師在這次教學大比武中都能蛻變成更好的自己，綻放出最美的芳華。</p> <p class="ql-block"> 深耕課堂教學，錘煉教學智慧，我們篤行不怠。<span style="font-size:18px;">本次教學大比武活動必將激勵每位教師把精益求精，臻于至善的追求落實到每一節(jié)課。教</span>師們不僅提高了自身的教學能力，也為學生提供了更加優(yōu)質(zhì)的教育。未來，我們將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。</p>