<p class="ql-block"> 秋意漸濃風微涼，時光恰好正當時。我們在時光里趕路，在教研中成長。為進一步提升教師的教學能力，優(yōu)化教學方法，11月13日上午，六年級數(shù)學組開展了計算課專題教研活動，活動按照集體備課、教師授課及評課議課三個環(huán)節(jié)開展。</p> 集體備課研教材 <p class="ql-block"> 課前，由備課組長楊玲帶六年級數(shù)學教師共同研究教材，分析學情，找準課堂落腳點。抽簽決定上課人員，安排評課及記錄工作，主備人程書婷、楊苗苗圍繞計算課的教學進行匯報，研討，定好教學設計方案。</p> 課堂執(zhí)教展風采 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是40分鐘的常態(tài)課，由程書婷老師執(zhí)教《簡便計算的整理和復習》。學生通過思維導圖整理運算定律，<span style="font-size:18px;">圖文并茂、結構清晰，</span>實現(xiàn)了數(shù)學知識結構化。老師精心設計分層習題，包括基礎性訓練、提升性訓練、拓展性訓練。再根據(jù)得分把計算能力分為3個等級：一般水平、較高水平、超高水平，充分<span style="font-size:18px;">提高了學生參與的積極性</span>。在匯報時讓學生重點說一說計算的依據(jù)是什么？怎么計算的？讓學生明算理，知算法。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 小“微課”，大“學問”，微課和整節(jié)完整的課堂一樣，值得我們深入去研究，去實踐。<span style="font-size:18px;">第二節(jié)課是10分鐘的微課，由楊苗苗老師執(zhí)教《分數(shù)乘除法的簡便計算》，楊老師的課堂主線清晰、語言精練、詳略得當、環(huán)節(jié)完整。</span></p> <p class="ql-block"> 兩位老師化身為智慧的引路人，帶領學生們探索簡便運算的奧秘、攻克簡便計算的難關。學生們以邏輯思維為武器，破解一道道難題，展現(xiàn)出了非凡的智慧與創(chuàng)造力，也讓他們深切地感受到了數(shù)學世界的奇妙與魅力！</p> 評課議課促成長 <p class="ql-block"> 課后，付磊老師主持了集體教研活動。兩位做課老師分別談了自己的教學設計意圖與實踐反思，六年級的數(shù)學老師們針對兩節(jié)課展開激烈討論，并逐一進行點評。楊玲老師強調了計算課的重要性，分析了算法與算理的關系，重點要培養(yǎng)學生的簡算意識。老師們交流了自己教學中的困惑，以及如何幫助學生突破簡便計算的方法。大家各抒己見，從教學內(nèi)容、結題方法、突破重難點、教學措施實施等方面均提出了可行性意見，讓課堂更加優(yōu)化有效。</p> <p class="ql-block"> 此次數(shù)學教研活動的開展,為我校數(shù)學教師提供了一個相互學習、相互交流、共同提高的平臺。相信在全體數(shù)學教師的共同努力下，我校的數(shù)學教學質量必將不斷提高，為學生的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。</p> <p class="ql-block">圖片：楊玲玲</p><p class="ql-block">?編輯：陳靜</p><p class="ql-block">?初審：吳玉穎</p><p class="ql-block">?終審：張猛 楊艷平</p>