<p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通”。懷著對南通的憧憬，渾源縣60余名骨干教師遠(yuǎn)赴南通學(xué)習(xí)。</span></p> 開班儀式 <p class="ql-block"> 2024年11月13日渾源縣中小學(xué)骨干教師能力培訓(xùn)班開班儀式拉開帷幕。</p> <p class="ql-block">開班儀式由唐主任主持</p> <p class="ql-block">屈局長發(fā)表講話</p><p class="ql-block"> 局領(lǐng)導(dǎo)致力于提升教師的核心素養(yǎng)，高瞻遠(yuǎn)矚，統(tǒng)攬布局，精心部署，周到安排，為教師培養(yǎng)搭建平臺，屈局長就做好本次培訓(xùn)提出了意見，要求參訓(xùn)教師高度重視，強(qiáng)化意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，對此次培訓(xùn)提出了期望，最后預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功。</p> <p class="ql-block">骨干教師代表發(fā)言</p><p class="ql-block"> 她表示老師們都將抓住這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高認(rèn)識，學(xué)有所思；嚴(yán)于律己，遵守紀(jì)律；學(xué)有致用，學(xué)思結(jié)合。</p> 學(xué)校簡介 <p class="ql-block">校方領(lǐng)導(dǎo)介紹名校：啟秀中學(xué)</p> <p class="ql-block"> 該校由清末狀元、近代著名實業(yè)家、教育家張謇先生于1912年創(chuàng)辦，她是“近代第一城”南通百年名校之一。根脈深遠(yuǎn)，文化傳承，學(xué)校形成了“忠信勤樸”的優(yōu)良傳統(tǒng)，培育了“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實”的校風(fēng)，譜寫了一曲曲“百年樹人”的華章。</p><p class="ql-block"> 歷經(jīng)世紀(jì)風(fēng)雨洗禮，“忠信持之以誠，勤儉行之以恕”的“誠恕”精神生生不息，代代相傳。正是這厚實的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)、豐潤的文化背景、中正的道德文章，使啟秀成為了人才的搖籃、精英的故鄉(xiāng)、教育的標(biāo)志。</p> 課堂觀摩 <p class="ql-block"> 瞿老師以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生思考，研究，引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)方法，水到渠成把知識融會貫通。</p> 專家講座 <p class="ql-block">汪組長為大家教授“三學(xué)”教學(xué)理念</p><p class="ql-block"> “三學(xué)”即“學(xué)材再建構(gòu)、學(xué)法三結(jié)合、學(xué)程重生成”。</p><p class="ql-block"> 學(xué)材再建構(gòu):學(xué)材再建構(gòu)即實施單元教學(xué)，依據(jù)學(xué)生實際情況，重新組織教材章節(jié)內(nèi)容，形成結(jié)構(gòu)化的知識體系。</p><p class="ql-block"> 學(xué)法三結(jié)合：學(xué)法的結(jié)合既指”個人、小組和全班學(xué)習(xí)“相結(jié)合，也指自學(xué)、議論、引導(dǎo)三結(jié)合，讓學(xué)生在自由的教學(xué)情境中成為學(xué)習(xí)主導(dǎo)者。在實際操作中，個人學(xué)習(xí)主要是“自學(xué)”，通過想看、聽、問、議、練等方式進(jìn)行自我習(xí)得、自我生成、自主發(fā)展，核心是思維發(fā)動。</p><p class="ql-block"> 小組和全班學(xué)習(xí)指在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，圍繞問題進(jìn)行交流、合作、競爭，實現(xiàn)成果的互惠共享，核心是思維發(fā)展和學(xué)力提高；“引導(dǎo)”指教師因勢利導(dǎo)，通過點撥解惑，讓學(xué)生學(xué)習(xí)熱情趨向高漲，不斷深化拓展自己的思想認(rèn)識，達(dá)到教與學(xué)的深度融合。讓學(xué)生做到讀書第一遍從無到有，從薄到厚，第二遍把原有知識精細(xì)化、結(jié)構(gòu)化，從厚到薄。</p><p class="ql-block"> 學(xué)程重生成：學(xué)程生成以學(xué)生為本，注重生命成長。通過教師引導(dǎo)、生生互動和師生互動，深化對學(xué)材的理解，形成知識、能力、情感與智慧的整合，實現(xiàn)深度交流和共同發(fā)展?；诰唧w問題和學(xué)生認(rèn)知，創(chuàng)設(shè)情境，通過類比推理與演繹生成學(xué)程，讓學(xué)生習(xí)得活知識，發(fā)展邏輯思維，掌握建構(gòu)方法。</p> 互動交流 <p class="ql-block">郝校長發(fā)言。</p> 主題講座 <p class="ql-block"> 南通市啟秀中學(xué)黨委書記、校長——祁金莉做了《教育家精神在學(xué)校管理中的實踐》主題分享講座。</p> <p class="ql-block"> 祁校長指出，教育的意義是成長孩子，讓他們未來擁有駕馭生活，獲得尊嚴(yán)價值、擁有幸福的能力。在教學(xué)中，堅持做到“一個也不能缺席，一人也不能掉隊，一項也不留遺憾”。讓我們感受了啟秀精神：教育家李庚南創(chuàng)建了“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法，提出“自育·互惠·立范”班級育人主張，80多高齡仍深耕教壇，教師們舍己為校，無私奉獻(xiàn)。祁校長也總是親切地稱呼“我們家老師，我們家孩子”，充滿溫情。</p> 參觀名校 <p class="ql-block">浪漫的銀杏情結(jié)，雙手托舉，向上生長。百年名校與百年銀杏共生長。</p> <p class="ql-block">學(xué)生的百草園</p> <p class="ql-block">美麗的校園一角</p> 學(xué)習(xí)心得 <p class="ql-block"> 聽祁校長講座心得</p><p class="ql-block"> 今天下午有幸聽了江蘇省南通市啟秀中學(xué)祁金莉校長的講座。其中最讓我感動的是學(xué)校有一個女孩子，腿部殘疾不會學(xué)習(xí)的寶寶，腿一長一短走路經(jīng)常會摔倒，作業(yè)是一堆爛碼，但是學(xué)校沒有放棄這個孩子。班里的孩子們在老師們的引導(dǎo)下，沒有歧視她反而把她照顧的相當(dāng)好，考試找不到坐位班長主動送，全孩子為了均分不受影響每人都要盡力多考幾分，把這位孩子落下的成績補(bǔ)出來。有戶外文體活動時，由班主任親自拉著她，陪著她也不會讓她缺席。這種“一個也不能缺席”，“一個也不能掉隊”，“一個也不留遺憾”教育理念震撼了我。這種理念不但注重知識的傳遞，更注重靈魂的喚醒和價值觀的構(gòu)建，才能體現(xiàn)國家意志、百姓呼聲、地方要求、師生愿望。接受這種教育的學(xué)生都是心中有愛眼中有光的，為學(xué)生一生的成長塑立了正確人生觀、價值觀和世界觀。</p><p class="ql-block"> 穆小 武月紅</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"> 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土。今天的培訓(xùn)讓我們深知：教師專業(yè)成長的過程是不斷學(xué)習(xí)、感悟、提升、反思的動態(tài)過程，是一場漸行漸遠(yuǎn)的修行。全體參訓(xùn)教師都將虛心學(xué)習(xí)，潛心思考，匠心實踐，真心交流，大家將再一次用辛勤汗水見證培訓(xùn)內(nèi)容的厚重，也必將見證下一次成長收獲后的精彩！</p>