<p class="ql-block ql-indent-1">微風輕拂，落葉飄零，在這個略帶寒意的一周里，實驗小學全體師生以飽滿的熱情和堅定的意志，共同書寫了屬于我們的精彩篇章?，F(xiàn)將本周工作總結如下。</p> 活動一 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">東營市實驗小學校長任英武在全國低碳學校創(chuàng)建行動研討會上發(fā)表報告</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">近日，備受矚目的“2024年中小學低碳學校創(chuàng)建行動研討會暨生態(tài)研學實踐課程成果交流會”在湖北省武漢市和宜昌市五峰土家族自治縣成功舉辦。此次研討會以“共創(chuàng)低碳學校，共護綠水青山”為主題，匯聚了來自全國各地的專家學者、教育部門領導和中小學代表，共同探討低碳學校建設和生態(tài)研學實踐課程的新路徑。東營市實驗小學校長任英武作為東營市中小學校唯一受邀代表，全程參與了此次盛會，并在“低碳教育的課程教學創(chuàng)新”專題論壇上發(fā)表了題為《聚焦全域研學課程建設，賦能教育高質(zhì)量發(fā)展》的專題報告。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在專題論壇中，任英武校長詳細介紹了東營市實驗小學在課程創(chuàng)新、師資隊伍建設、學生實踐活動等方面的具體做法和經(jīng)驗；并結合學校在全域研學課程建設中的實踐經(jīng)驗，分享了學校在推動低碳教育、培養(yǎng)學生環(huán)保意識方面所取得的顯著成果。他指出，低碳教育是新時代教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)未來綠色人才的關鍵所在。東營市實驗小學積極響應國家號召，致力于將低碳理念融入教育教學全過程，通過開發(fā)全域研學課程，引導學生走出課堂，走進自然，親身體驗低碳生活的魅力。這一舉措不僅有效提升了學生的環(huán)保意識和實踐能力，也為學校的教育高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">任英武校長的分享，贏得了與會者的高度贊譽與熱烈反響，也展現(xiàn)了東營市實驗小學在低碳教育領域的前瞻視野與積極努力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次研討會的成功舉辦，為東營市實驗小學提供了一個展示和交流的重要平臺，也進一步堅定了學校推動低碳教育的信心和決心。學校將以此次參會為契機，繼續(xù)深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為培養(yǎng)更多具備環(huán)保意識和實踐能力的綠色人才而不懈努力。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 活動二 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>專業(yè)成長中的詩和遠方</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>——東營市實驗小學副校長宋華在教學例會上為青年教師做專題講座</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2024年11月15日下午，東營市實驗小學的教學例會上，宋華副校長圍繞“青年教師專業(yè)成長”與“跨學科教學實踐”兩大主題，為全校教師帶來了一場題為《專業(yè)成長中的詩和遠方》的精彩報告。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在“青年教師專業(yè)成長”的主題報告中，宋華副校長以其二十年的教育教學經(jīng)歷為線索，生動講述了青年教師專業(yè)成長的關鍵路徑。她指出，青年教師的成長離不開持續(xù)學習、積極交流和深入反思。只有不斷學習扎實的基本功、先進的教學理念和優(yōu)秀的課例，才能夯實專業(yè)基礎；只有多問、多討論，才能激發(fā)思想火花，少走彎路；只有多實踐、多總結、多反思，才能提煉成果，走得更遠。同時，她也強調(diào)了教師專業(yè)成長的重要性和緊迫性，鼓勵每位教師發(fā)揮特長，發(fā)現(xiàn)潛力，補齊短板，成為更好的自己。</p><p class="ql-block ql-indent-1">隨后，在“跨學科教學實踐”的主題報告中，宋華副校長結合義務教育課程改革方案（2022版），深入剖析了跨學科學習的背景和重要性，也指出了當前跨學科學習存在的問題及跨學科教學設計應關注的關鍵點。她以“英語跨學科案例三稿對比”分析為例，圍繞跨學科主題選擇、單元目標確定、設計評價活動、確定探究問題、確定各個學習子任務、教學實施、學后反思七大方面，向老師們詳細生動地闡述了什么叫做“有意義的跨學科”，以及如何運用可視化思維工具架構高效課堂，全面培育學生創(chuàng)新素養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">整場報告內(nèi)容充實、干貨滿滿，不僅為老師們帶來了深刻的啟示和思考，也為青年教師專業(yè)成長指明了方向，學校也將以此為契機，全面提升教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校教育的高質(zhì)量發(fā)展。</p> 活動三 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>夢啟典范，光繪未來</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>———東營市實驗小學實小典范頒獎儀式</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">11月11日，東營市實驗小學舉行了10月份“實小典范”頒獎儀式，表彰在路隊紀律、衛(wèi)生維護、環(huán)境保護、課間操質(zhì)量等日常規(guī)范管理方面表現(xiàn)突出的模范班級及榜樣學生。此次評選嚴格依托《東營市實驗小學班級常規(guī)管理考核辦法》，評選出模范班級37個，榜樣學生37名。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次“實小典范”的評選，不僅是對模范班級和榜樣學生的肯定，更是對全校師生的一種激勵和鞭策。學校將繼續(xù)挖掘典范的力量，為實小學子的積極成長注入不竭的動力。</p> 活動四 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>教以共進 研以致遠
</b></p><p class="ql-block"><b>——東營市實驗小學語文教研活動紀實</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為進一步提升青年教師對新課標新理念的執(zhí)行力和對課堂教學的掌控力，促進教師專業(yè)化成長，2024年11月12日下午，語文教研室進行了本學期第三次大教研活動，由四年級教研組王雨欣老師執(zhí)教示范課《王戎不取道旁李》，韓蒙迪老師主持，各年級語文教研組長及骨干教師進行評課。
</p><p class="ql-block ql-indent-1">王老師關注單元整體教學，設計了四個教學環(huán)節(jié)：讀--講--議--做，以任務驅動推進教學任務，引導學生主動探索，讓學習變得有目標、有方向。王老師還巧妙地借助學習任務單，幫助學生明確學習步驟，理清思路，使得整個學習過程既自主又高效。這堂課不僅展現(xiàn)了王老師的教學智慧，也為其他教師提供了寶貴的模塊教學與任務驅動的實踐范例。
</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過本次教研活動，語文教研室將繼續(xù)有效開展常態(tài)化教研活動，全體語文老師們學有所思，學有所得，在課堂教學中將不斷探索、總結，不斷改進教學方法、提高教學質(zhì)量。</p> 活動五 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>凝心聚力謀發(fā)展 踔厲奮發(fā)啟新篇</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>——東營市實驗小學2023年校長績效考核</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">11月13日上午，2023年度校長考核組的各位專家蒞臨我校，開展校長績效考核工作。學校各部門高度重視，全力配合考核組展開工作。考核組對照指標體系，仔細查閱了2023年度校長及學校工作的相關檔案資料，實事求是、客觀公正地對我校工作進行了評價及賦分，對于學校工作的亮點，考核組給予了充分肯定。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次年度工作考核是對我校工作的一次大檢閱，更是對我校工作的監(jiān)督與促進，我們將以此次考核為契機，挖亮點、尋不足，查漏補缺，把考核組的反饋建議作為改進工作的依據(jù)，努力提升學校核心競爭力，腳踏實地，砥礪前行，創(chuàng)造新輝煌！</p> 活動六 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>方寸之間磨功底，粉墨飄香育桃李
</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>——東營市實驗小學2024—2025學年第五期蘆葦沙龍培訓活動成功舉行</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">11月13日，東營市實驗小學在黨員活動室舉辦了第五期蘆葦沙龍——鋼筆字與粉筆字書寫培訓活動，旨在提升新教師粉筆字鋼筆字書寫技能，強化教學基本功，傳承漢字書寫之美?；顒佑哨w美美老師主講，全體新進教師參加。</p><p class="ql-block ql-indent-1">趙老師分享了書寫寶貴經(jīng)驗：粉筆字需注重筆畫輕重與結構勻稱，通過反復練習掌握了筆力技巧。她還親自示范，手把手教新教師行筆，耐心指導評價。全體教師認真傾聽，臨摹實踐，在實踐中練習所學技巧，深刻體會“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">日拱一卒無有盡，功不唐捐終入海。老師們將在教學之路上勤練不輟，不斷精進鋼筆粉筆字技藝，以字樹人，以字啟智，以字修身，讓粉墨書香飄滿東營市實驗小學，以扎實的基本功譜寫教育新華章！</p> 活動七 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>作業(yè)設計展妙思 分享交流促成長
</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>——東營市實驗小學教師代表參與全市優(yōu)秀作業(yè)設計展示活動</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為發(fā)揮優(yōu)秀作業(yè)的示范引領作用，指導各學科教師進一步做好作業(yè)設計，提高教育教學質(zhì)量，11月14日東營市教育科學研究院組織全市義務教育階段學科優(yōu)秀作業(yè)設計展示活動。我校數(shù)學、英語、科學、勞動和信息技術五個學科團隊代表參與優(yōu)秀作業(yè)設計展示活動，并做經(jīng)驗交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1">寇麗麗老師作為東營市實驗小學數(shù)學團隊代表，做了題為《基于學習路徑的單元作業(yè)設計——多邊形的面積》的經(jīng)驗交流報告?？芾蠋熞孕抡n標培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為方向，在大單元教學和跨學科視角下，從單元內(nèi)容與教材分析、學情分析與重難點、單元學習目標與單元作業(yè)目標、單元作業(yè)整體設計思路等方面進行分享。劉桂鑫老師代表東營市實驗小學英語團隊做了題為《關注自主學習 突破功能外延 體驗主題意義》的經(jīng)驗交流，劉老師匯報了單元優(yōu)化視角下的跨學科作業(yè)設計的研究學習成果，她以魯科版小學英語五年級下冊Unit 6 Plan for the summer作業(yè)設計為例，從理論依據(jù)，設計思路，設計說明以及收獲總結四個方面和大家進行分享。王麗云老師作為東營市實驗小學科學團隊代表展示了《制作植物生長檔案》跨學科項目活動作業(yè)設計，從作業(yè)總體設計說明和作業(yè)正文兩方面進行介紹。此項作業(yè)創(chuàng)設真實問題情境，引導學生進行科學探究、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、工程實踐，實現(xiàn)跨學科學習，體現(xiàn)“做中學”“用中學”“創(chuàng)中學”真正實現(xiàn)了教-學-評一體化。武艷霞老師作為東營市實驗小學勞動團隊代表做了《小學勞動“單元優(yōu)化視角下的”跨學科作業(yè)設計》的匯報交流，武老師從設計背景、設計思路、設計亮點以及總結反思四個方面進行匯報。武鵬老師作為東營市實驗小學信息技術團隊代表，做了《跟著傳統(tǒng)節(jié)日學編程》作業(yè)設計的分享，旨在通過信息科技與語文學科的融合，讓學生在學習傳統(tǒng)文化的同時，掌握編程技能，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">作業(yè)設計關乎學生的學習方式與成效，影響著學校教育質(zhì)量的提升。我校將以課堂教學改革為突破口，以作業(yè)設計為抓手，以減負增效、提升師生素質(zhì)為目標，繼續(xù)努力，持續(xù)鉆研，全面提升教師專業(yè)技能水平，促進學校教育教學質(zhì)量的進一步提高。</p> 活動八 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>標準化創(chuàng)建顯成效 精準資助促公平</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">11月15日下午，東營市實驗小學學生資助標準化工程創(chuàng)建現(xiàn)場會在潤德樓會議室成功召開。</p><p class="ql-block ql-indent-1">任英武校長就學生資助標準化工程創(chuàng)建工作實施整體情況作詳實匯報。檢查組對我校學生資助工作給予了高度評價。在肯定成績的同時，檢查組也中肯地提出了寶貴意見，希望我校學生受資助率進一步提升，量化評價需進一步優(yōu)化，確保資助工作的公正性與準確性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我校將以此次檢查為契機，進一步深化對學生資助工作的認識與理解，不斷完善資助管理體系與機制建設。我們將繼續(xù)秉承“精準資助、應助盡助”的理念，以更加專業(yè)的態(tài)度、更加嚴謹?shù)木?、更加務實的舉措，推動我校學生資助工作再上新臺階。</p>