<p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 《“雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究》開題論證會(huì)。</span></p> <p class="ql-block"> “雙減”為教育指引了新方向，作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化是落實(shí)這一政策的重要環(huán)節(jié)，關(guān)乎學(xué)生的成長與發(fā)展。2024年11月21日上午，甘南縣查哈陽農(nóng)場第二小學(xué)舉行了《“雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究》課題開題論證會(huì)，參會(huì)人員有甘南縣進(jìn)修校校長馬春波、副校長王艷麗、蔣忠波主任和寇長娟主任、甘南縣查哈陽農(nóng)場第二小學(xué)校長崔慶慧、副書記張婷婷、業(yè)務(wù)副校長王曉華，以及課題組全體成員。</p> 介紹學(xué)校基本情況、課題組成員 <p class="ql-block"> 業(yè)務(wù)副校長王曉華在課題開題會(huì)上介紹到:甘南縣查哈陽農(nóng)場第二小學(xué)一直將課題研究作為發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，始終秉持著教育創(chuàng)新與實(shí)踐探索的精神，積極投身于各類課題研究，關(guān)注教育改革動(dòng)態(tài)。自“雙減”政策落地以來，甘南縣查哈陽農(nóng)場第二小學(xué)積極探索優(yōu)化學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時(shí)保障學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教育質(zhì)量的整體提升。</p> <p class="ql-block"> 本課題主持人于琪，一級(jí)教師，擁有13年教齡，其中擔(dān)任語文教研組長達(dá)10年之久。從校級(jí)課題《以“弟子規(guī)”為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的研究》起步，到縣級(jí)課題《培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究與實(shí)踐》子課題的深入探索，再到市級(jí)課題《小學(xué)課堂教學(xué)教師有效性提問的策略研究》的挑戰(zhàn)，一路砥礪前行，成為學(xué)校教育科研發(fā)展的重要推動(dòng)者。</p> <p class="ql-block"> 課題組成員實(shí)力雄厚。他們均是學(xué)校各學(xué)科領(lǐng)域的骨干，為課題研究注入了專業(yè)力量，他們將從各自的領(lǐng)域出發(fā)，助力課題研究深入開展，助力“雙減”政策在我校扎實(shí)落地。</p> 課題負(fù)責(zé)人陳述開題論證報(bào)告 <p class="ql-block"> 課題負(fù)責(zé)人于琪老師從課題理論與實(shí)踐的意義與價(jià)值、課題的界定與假設(shè)、研究內(nèi)容、研究思路和具體計(jì)劃、計(jì)劃實(shí)施過程中具體的技術(shù)線路、研究人員與研究任務(wù)落實(shí)、創(chuàng)新的地方、完成課題的有利條件、研究中所遇困難及解決辦法等十方面對《“雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究》課題進(jìn)行論證。</p> 課題成員補(bǔ)充發(fā)言 <p class="ql-block"> 課題研究是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程，課題組的每一位成員都承擔(dān)著重要的任務(wù)。課題組成員結(jié)合自己的研究分工和任務(wù)，對課題研究的實(shí)施進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。</p> 專家評(píng)議與指導(dǎo) <p class="ql-block"> 蔣忠波主任對課題實(shí)施的科學(xué)性與可行性進(jìn)行評(píng)議，并對研究中可能存在的困難和問題進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，課題組成員也積極與專家互動(dòng)研討，十分珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</p> 課題負(fù)責(zé)人歸納總結(jié) <p class="ql-block"> 課題組負(fù)責(zé)人于琪老師對開題論證會(huì)進(jìn)行簡要的歸納總結(jié)并表態(tài):會(huì)全力以赴推進(jìn)課題研究，嚴(yán)格按照研究計(jì)劃和專家建議開展工作。</p> 校長作保障性講話 <p class="ql-block"> 崔慶慧校長在會(huì)上鄭重表態(tài)，在制度保障方面，學(xué)校將建立專門的課題研究管理制度，規(guī)范課題研究的流程和行為，學(xué)校將為此次課題研究提供全方位的保障。崔慶慧校長強(qiáng)調(diào):課題研究意義重大，不僅關(guān)乎學(xué)生學(xué)習(xí)效果，更關(guān)乎學(xué)校教育質(zhì)量的提升和教育改革的深入推進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 全體課題組成員會(huì)積極面對困難，充分利用有利條件，確保每個(gè)階段的任務(wù)都高質(zhì)量完成。將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、創(chuàng)新的精神投入到作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究中，為“雙減”政策下的小學(xué)教育教學(xué)工作探索出有價(jià)值的成果，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量！</p>